放飛蜻蜓 教學案
zhǎng wò píng héng tiáo zhěng jié gòu( ) ( ) ( ) ( )2、辨字組詞：蜻（ ） 塘（ ） 蚊（ ） 商（ ） 睛（ ） 糖（ ） 紋（ ） 摘（ ）3、填一填：陶行知是我國著名的 家。他提出了“ ”“ ”“ ”等教育思想。五、擴展延伸＊回去后觀察蜻蜓標本，了解它的構造。【教學反思】第2課時（探 究 案）【學習目標】1、閱讀課文理解課文內容，有感情的朗讀課文，了解課文的敘述順序。 2、邊讀邊思考，理解重點詞、句的意思，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，感悟陶行知對孩子的諄諄教導。【學習重點】理解課文內容，教育學生熱愛大自然，激發學生保護益蟲、保護地球的思想感情。【學習難點】體會重點句子的含義。【預習準備】收集蜻蜓的標本，了解其構造。【學習過程】一、預習導入1、從文中找出陶行知和孩子們的對話，想一想：陶行知為什么勸孩子們把蜻蜓放了？方法指導：a、讀課文。b、抓住重點詞句勾畫批注。c、邊讀邊想像畫面，讀出人物的不同語氣。二、自主探究1、直接勸孩子們把蜻蜓放了就行了，為什么陶行知要向孩子們介紹蜻蜓的眼睛和尾巴？2、認真讀陶行知介紹蜻蜓眼睛和尾巴的語言，討論交流他這樣做的目的？你還有什么不懂的問題，在小組內提出，交流。三、合作交流群學：1、說說蜻蜓眼睛和尾巴的特點及功能。