蘇教版三年級語文《我應(yīng)該感到自豪才對》導(dǎo)學(xué)案
二、選擇讀音（填序號） a . sǎn b. sàn 散步（ ） 散架（ ） 松散（ ）散發(fā)（ ） 三、組詞 豪（ ） 閉（ ） 陷（ ） 毫（ ） 閑（ ） 稻（ ） 2、結(jié)果反饋 個別學(xué)生多音字掌握的不好。 3、反思總結(jié) 強(qiáng)化多音字的讀音，強(qiáng)調(diào)“陷”和“稻”的區(qū)別。
蘇教版三年級語文《我應(yīng)該感到自豪才對》導(dǎo)學(xué)案
二、選擇讀音（填序號） a . sǎn b. sàn 散步（ ） 散架（ ） 松散（ ）散發(fā)（ ） 三、組詞 豪（ ） 閉（ ） 陷（ ） 毫（ ） 閑（ ） 稻（ ） 2、結(jié)果反饋 個別學(xué)生多音字掌握的不好。 3、反思總結(jié) 強(qiáng)化多音字的讀音，強(qiáng)調(diào)“陷”和“稻”的區(qū)別。一節(jié)課40分鐘，眨眼就過去了。可它留給我的思考很多，我一直在心里問自己：“我感到自豪的是什么？”回顧課堂，我感到自豪的是孩子們獨(dú)特的思維與個性化的表達(dá)。例如，在想象沙漠刮起風(fēng)沙的情景，學(xué)生有的說：“沙漠里飛沙走石。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：118評徐石杰老師執(zhí)教的《我應(yīng)該感到自豪才對》（蘇教版三下教材）徐石杰老師執(zhí)教的《我應(yīng)該感到自豪才對》（蘇教版三下教材），于XX年3月20日進(jìn)行了課堂實(shí)踐活動。...
“我應(yīng)該感到自豪才對！” ——例談“引導(dǎo)者”在教學(xué)活動中的角色體現(xiàn) 新課程將教師在教學(xué)活動中的角色定位為“學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者”，然而，對于“引導(dǎo)者”這一角色的把握，我們總難免有失偏頗。...
《我應(yīng)該感到自豪才對》是一篇生動形象而富有情趣的童話故事，教學(xué)本文要抓住小駱駝、小紅馬的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，誘導(dǎo)他們主動地掌握相關(guān)的動物常識，自覺地感悟故事蘊(yùn)涵的道理，形成和提高健康的審美情趣。...
根據(jù)拼音寫一寫。1.我從小到大都洋溢在母愛的懷抱里，可是有一次，媽媽的做法讓我感到很wěi qū 。后來，我知道媽媽也是dān xīn 我。...
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能有條理地講述這個故事。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、通過指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞和提示語等方法體會人物的內(nèi)心活動。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。認(rèn)識一個多音字，理解由生字組成的詞語。3、懂得駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點(diǎn)。...
一、 說教材：這是一篇童話，通過講述小駱駝因小紅馬嘲笑他難看而委屈，到沙漠里親身體驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)自己的駝峰、腳掌和睫毛都很有用，而認(rèn)識到自己應(yīng)該感到自豪才對的故事,告訴我們判斷事物的美丑不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)的用處。...
（蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第六冊）明光市逸夫小學(xué) 張 勇2008年4月28日課題：我應(yīng)該感到自豪才對學(xué)情分析《課標(biāo)》指出三年級閱讀目標(biāo)：1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，瞄準(zhǔn)自豪1.同學(xué)們，今日我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第14課，請同學(xué)們把課題齊讀一遍。2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已知道了這課題是出自課文的最后一自然段，是小駱駝跟媽媽旅行結(jié)束后的想法，那他是為了什么而自豪的？（板：自豪）3.指...
薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對》（上）(錄像)師：同學(xué)們認(rèn)識我嗎？我姓薛。仔細(xì)看看我，有些什么特點(diǎn)？生：你人長得很高、很瘦。師：高好啊！站得高，看得遠(yuǎn)嘛！生：你的頭很小。師：頭小，智慧多。生：你的牙齒有點(diǎn)凸出來。...
一、看拼音寫詞語。z ho jng zi z gu tng i sōng sǒn( ) ( ) ( ) ( ) ( )duō kuīi xin jn yǎng lio lu tu b kǒng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、先注音，再組詞。...
薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對》（上）（教學(xué)錄像）《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)實(shí)錄薛法根 師：同學(xué)們認(rèn)識我嗎？我姓薛。仔細(xì)看看我，有些什么特點(diǎn)？生：你人長得很高、很瘦。師：高好啊！站得高，看得遠(yuǎn)嘛！生：你的頭很小。...
說教材：本文是一篇童話。通過講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處的故事。告訴學(xué)生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒有用處。全文共有5個自然段。...
薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對》（上）15我應(yīng)該感到自豪才對教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字2、理解生字組成的詞語3、正確、流利地朗讀課文教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)情況1、“我”指誰？（出示駱駝圖片）你們見過駱駝嗎？誰能給大家介紹介紹？（生...