《讓我們蕩起雙槳》教學設計
2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么,先說一說,試著讀一讀,讀出自己的感受。
四、書寫生字。
1、自由認記,想想怎樣記住這些字。
2、重點指導
3、學生自由練寫,老師巡視。
第二課時
教學目標:
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字,會正確書寫5個字。
2、繼續(xù)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、通過學習課文,,感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福,要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學重難點:
1、鞏固課后田字格中的5個生字以及雙橫線中的1個字,會正確書寫5個字。
2、激發(fā)學生探求課外知識的興趣。
教學準備:
生字詞卡片、田字格小黑板
教學組織形式:
小組合作式、同桌交流式
板書設計:
1 讓我們蕩起雙槳
教學過程:
一、定向導入:
復習舊知,認讀生字及詞語。
二、小組合作探究學習課文、
1.同桌合作交流,讀懂了些什么?
2.全班交流:你讀懂了什么?
3.指導學生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。(可采取學生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。)
三、指導書寫其他生字
四、指導背誦(多種形式:同桌、小組、男女生)
作業(yè)設計:
學唱這首歌