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《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)

《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求:
1.閱讀課文,感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿;培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,理解“環(huán)繞”、“飄蕩”、“涼爽”、“盡情”等詞義、并區(qū)別運(yùn)用“映”與“應(yīng)”、“漂”與“飄”等字的形義。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):    練習(xí)有感情朗讀課文并背誦,并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。
教學(xué)時(shí)間:  2課時(shí)
 第1課時(shí)
一、啟發(fā)談話,揭示課題:
1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第1課《讓我們蕩起雙槳》。這是一首歌的歌詞,你知道作者是誰(shuí)嗎?(喬羽),描寫了怎樣的情景呢?(我們少年兒童在公園劃船的歡樂(lè)情景。)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌吧。
2.你知道他們游玩的公園叫什么名字,在哪里呢?(介紹北海:在北京故宮西北側(cè),是首都北京的游覽勝地,是中國(guó)古代皇家園林。)
你解北京嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、學(xué)生讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字。(在課文中給生字在上面注音,然后課后生字表上組詞,老師示范,并要求用課文本跟著寫一個(gè)詞語(yǔ),要注上拼音。)
三、范讀課文,學(xué)著自己朗讀課文。
四.學(xué)習(xí)第一節(jié):
邊讀邊想一想:這一小節(jié)主要寫了哪些景物。從課文中找出來(lái)。(小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻)
五.自己讀讀,背一背。
 作業(yè)設(shè)計(jì):抄寫課后生字
 
第2課時(shí)
一.背誦第1節(jié)
 二.學(xué)習(xí)課文第二節(jié):
1.指名學(xué)生朗讀第二節(jié)。
① 提問(wèn):這一節(jié)又描寫哪些景物?(陽(yáng)光、小魚(yú))
② 課文中“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是什么?(少年兒童,少先隊(duì)員)
③課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)魚(yú)兒聽(tīng)我們唱什么歌呢?(讓學(xué)生自己唱,然后課件一起唱《讓我們蕩起雙槳》。
2.背誦這一段。
三.、學(xué)習(xí)課文第三段
1.集體朗讀,思考:從文中哪一句看出劃船時(shí)間?
2.理解詞義“盡情”
3.思考:
 課文中“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活”中“誰(shuí)”指什么?(讀中體會(huì))所要我們要熱愛(ài)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó)。
 4.你覺(jué)得你現(xiàn)在的生活幸福嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
5.背誦第3節(jié)。
四.歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》
   想象一下孩子們?cè)诒焙9珗@,夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。
五.背誦全文。
板書(shū):
1.讓我們蕩起雙槳
     景色美
                                      生活幸福
                                 熱愛(ài)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó)。
作業(yè)設(shè)計(jì):
  1.組詞:
  誰(shuí)(      )狼(      ) 消(           ) 西  (       )    蕩( )
  推(       )浪(    ) 悄(          ) 灑 (          )  課( )
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