三年級上冊《習作6》：我的學習伙伴——寫一種學習用品
（2）讀后交流。（板書：質地、形狀、顏色、用途）
提示：寫樣子時，先介紹整個兒看是一座小房子，再分別介紹小房子的每一個部分。這是按照“從整體到局部”的順序來介紹的。有些學習用品的外形還可以按其他方式來觀察和描述，例如文具盒、書包等，可以按“外面-里面”的順序介紹，有的時候還可以介紹一下它們的長度啊、寬度和高度等。
（3）繼續讀文，說說你覺得這篇作文哪里最吸引你，為什么？
（把文具當一個人來寫，寫出了形狀像小房子，寫出小房子的煙囪、門窗的顏色很美、很有趣；在文章中間告訴我們這是鉛筆刨刀；還寫到小主人很喜歡它；寫它的用途非常具體……）
（4）交流，教師小結寫文具如何抓住特點，提示：
a、把自己當作學習用品中的一員，用第一人稱來敘說
b、根據文具的特點，按一定的順序，抓住文具質地、形狀、顏色、圖案、用途等方面的特點進行生動逼真的描寫
c、可以適當表達主人對你的情感
（三）運用寫法，學生練說。
1、出示各類文具，選擇自己準備介紹的一樣。
2、交流觀察方法并觀察描述，先自己練說，再同桌交流（注意引導表述方式變化。）
3、指名口述，簡單評價
（四）學生習作
第二課時：學生繼續習作，指導速度較快的進行修改