為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片
[教學(xué)目標(biāo)]1 了解名片的一般格式，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的名片。
2 了解更多的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)有條理地介紹動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)造 表達(dá)的快樂。
3 在觀察動(dòng)物，為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛生活的熱情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)有條理地介紹動(dòng)物
[課前準(zhǔn)備]
1 布置學(xué)生去觀察自己喜歡的動(dòng)物，查查資料，了解這種動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。
2 收集動(dòng)物圖片 玩具或畫一畫自己喜歡的動(dòng)物，上課時(shí)帶來。
3 收集各式名片，上課時(shí)帶來。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
一 創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？了解動(dòng)物嗎？動(dòng)物世界和我們?nèi)祟愐粯樱彩且粋�(gè)美好的世界，只是我們還不太了解它。今天，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗神奇的世界，了解更多的動(dòng)物，做動(dòng)物的好朋友。
情境之一：“森林之家”準(zhǔn)備召開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)，動(dòng)物們?yōu)榱烁玫亟涣鳎枷霝樽约涸O(shè)計(jì)一張（漂亮的）名片。它們聽說我們班的同學(xué)特別聰明能干，想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)，你們?cè)敢鈫幔?br>情境之二：我們班要辦一個(gè)化裝聯(lián)誼會(huì)，讓同學(xué)們扮成自己喜歡的動(dòng)物來參加，同學(xué)們不僅要打扮成這種動(dòng)物，還要為自己設(shè)計(jì)一張名片。
情境之三：——市新建了一個(gè)大型動(dòng)物園，馬上要對(duì)游人開放，怎么讓人們更好地了解這些可愛的動(dòng)物呢？我們一起來為它們?cè)O(shè)計(jì)名片。
……
（這里創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境，老師們可根據(jù)實(shí)際情況選擇使用，也可以自己重新設(shè)計(jì)。）
[情境的設(shè)計(jì)是為了激起學(xué)生習(xí)作的興趣。學(xué)生在這樣的情境中感受到一種被需要的快樂，醞釀“付出”“創(chuàng)造”的情緒，使習(xí)作真正成為一種需要。]
二 你最喜歡什么動(dòng)物？準(zhǔn)備為誰設(shè)計(jì)？
·展示帶來的動(dòng)物圖片 玩具，仔細(xì)觀察。
·說說喜歡的理由，并介紹收集的有關(guān)這種動(dòng)物的知識(shí)
[激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，確定習(xí)作內(nèi)容，對(duì)習(xí)作內(nèi)容有一個(gè)具體的感知]
三 討論怎樣為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片
我們?cè)趺礊閯?dòng)物設(shè)計(jì)名片呢？
學(xué)生閱讀收集的名片，閱讀“習(xí)作”中的范例，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)擬訂設(shè)計(jì)方案。
1 自學(xué)
2 小組交流
3 全班交流
·名片的一些常識(shí)：內(nèi)容 格式 裝飾等
·范例：薛愛華同學(xué)為鯨和海龜設(shè)計(jì)的名片
這兩張名片分別介紹了鯨和海龜?shù)氖裁刺攸c(diǎn)？怎么介紹的？你覺得哪些地方寫得好？
鯨： 特點(diǎn)——大；從嘴巴，嬰兒時(shí)的體重 身長(zhǎng)，生長(zhǎng) 吃食等幾方面介紹；
寫得好的地方：嘴巴——餐廳，數(shù)據(jù)，俏皮的語言等。
海龜：從個(gè)兒大 潛水本領(lǐng) 不迷失方向等幾方面介紹
數(shù)據(jù)——具體，語言生動(dòng)，“鉆”“爬”等用得準(zhǔn)確
·說說自己設(shè)計(jì)的方案，你準(zhǔn)備怎樣為你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)名片？
（內(nèi)容：介紹動(dòng)物的什么特點(diǎn)，從哪幾方面介紹；式樣；裝飾等。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的動(dòng)物名片）
[這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生為了解決問題主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)參考有關(guān)材料，根據(jù)自己的需要選擇運(yùn)用有價(jià)值的相關(guān)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生感受到：不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，知識(shí)要為我所用。]
四 為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片
學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)，也可以幾人合作設(shè)計(jì)。
（教師巡視指導(dǎo)）
五 展示評(píng)議
選擇三四位學(xué)生的作品展示評(píng)議