我的自畫像教學設計

一、  導入激趣
1、老師這里有幾幅圖片，你們想不想看，不過，老師有個要求，請你要一下子說出圖片上的人物是誰。出示：三毛　　你怎么看出來的？
　　　姚明　你從哪里認出來的？
　　　唐老鴨　唐老鴨的特點太明顯了，一張扁扁的　還有滑稽可愛的表情
2、我們能一下子認出這幾個人物，是因為這幾幅圖片畫出了人物的主要特征，也就是人物的特點（板書）。什么是特點？生先討論（出示）特別的、不一樣的、最突出的、與眾不同的，這樣，畫出了特點，別人就能一下子知道是誰了。
二、學生自畫，把握特點
1、我們再來看一位同學，他畫出了自己的什么特點呢？
出示：杜小虎的自畫像
2、認識他嗎？他的名字叫杜小虎。我們來看看他畫出了自已的什么特點
他的臉上―――穿著――――身體長得―――，這個同學就是杜小虎
3、現在，我們也來畫畫自已，你能畫出自己的特點嗎？不要急，小鏡子準備了嗎？給大家幾分鐘，先細細地看看自己，然后再給自己畫幅像，要表同自己的特點啊
3、指生展示，你覺得你的自畫像什么地方表現了你的特點？
4、過渡：你們的自畫像，表現了自己的特點，不過，杜小虎還根椐自畫像來介紹自己呢。
三、讀懂例文一，練習說話
1、指生讀，聽了他的介紹，同學們愿意與他交朋友嗎？
2、杜小虎說了，要和他交朋友，也要聽聽大家的介紹，怎么介紹？
3、我們再讀讀杜小虎的介紹，想想杜小虎是怎么介紹自己的。生打開課本自讀
4、提問：分別介紹了自己的什么？生答，相機板書：年齡、體重、身高、長相、穿著、愛好
　杜小虎不僅畫出了自己的特點，也說出了自己的特點。板書：特點
5、請同學們也來按照順序說說自己的特點，生自己練說                
6、學生互說
指二生說，生評
7、過渡：聽了你們的介紹，杜小虎一定愿意與大家交朋友，不過，杜小虎不是我們學校的同學，我們將自我介紹寫下來，放在網上，說不定，哪天杜小虎就能看見喲。將剛才你們的介紹寫下來，你能會寫出來嗎？
四、練習習作
1、你們看，已經有一位同學寫好了，我們來讀讀她是如何寫的。
2、出示例文二快速讀并作簡要分析
3、學生動筆寫作，師贈送詞語花籃
好詞語花籃，供學生選用。
瓜子臉  國字臉  鴨蛋臉  長方臉  圓臉
披肩發  長辮子 小平頭  笑瞇瞇  胖乎乎 
老實 調皮 機靈  聰明  漂亮  秀氣 苗條
圓頭圓腦  虎頭虎腦  愣頭愣腦  傻乎乎
活潑開朗   天真爛漫   美麗大方  可愛
愛好廣泛   開動腦筋   積極發言 
五、互評，修改
　例文一我 的 自 畫 像
    我的自畫像畫好了，大家請看：
   你看我，瘦瘦的，笑瞇瞇的，可愛不可愛？媽媽老嫌我長得瘦，我對媽媽說：220;別看我小虎長得瘦，胳膊腿上都是肌肉，結實著哪！221;我呀，今年9歲，體重20千克，身高1.2米。我喜歡穿藍色的衣服。我很活潑，喜歡打乒乓球，還喜歡讀書，我書架上已經有60多本課外書了。
例文二、我的自畫像
嗨，大家好！我叫陳麗，今年11歲半了，長著一張蘋果臉，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那雙柳葉眉的下面，看上去顯得很有精神。在那張白里透紅的臉上，長著一張能說會道的櫻桃小口。我的鼻梁不高，但是上面卻架著一副小眼鏡，別人都說我很有學問呢！