《我的自畫像》習作指導課教學設計
教材說明:
《我的自畫像》是蘇教版小學語文國標本三年級(上冊)的習作2內容。這是一次非常有趣的習作訓練,把畫“自畫像”和寫“自我介紹”緊密結合起來,能使學生輕松愉快地完成習作,從而對作文漸漸產(chǎn)生濃厚的興趣。教材內容包括兩個方面:第一部分是《我的自畫像》的文與圖。小作者抓住特點,為自己畫了一幅畫,描述了圖畫中的自己,還有條理地寫了自己的身材、長相、表情、性格和愛好。例文語言通順,用詞準確,富有情趣,很適合學生模仿。第二部分點明了本次習作的內容和要求。
教學目標:
1、認識自我、了解自我、展現(xiàn)自我,能抓住自己的外貌特征,給自己畫一張自畫像。
2、對照插圖,讀懂例文《我的自畫像》,了解主要內容,初步感知圖文結合介紹自己的方法。
3、初步領會介紹人物的基本要領:抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。
4、在自我觀察和相互提示下,寫一段介紹自己的話,注意抓住特點,按一定順序寫下來,并配上自己創(chuàng)作的自畫像。
教學重點、難點:
重點:抓住外貌特征,通過神態(tài)描寫反映一個人的性情。
難點:按照一定的順序,寫出個性特征。
教學準備:
1、 多媒體課件 2、小鏡子 3、彩筆、畫紙
教學時間: 兩課時
教學過程:
一、創(chuàng)設情境“唱一唱”
1、今天老師要和大家一起上一堂習作指導課,首先,讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。(多媒體播放)
2、“天地間走來了小小的我”,讓我們一起來“認識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”,為自己畫一張自畫像。板書課題:《我的自畫像》
二、面對自我“看一看”
(一)觀察“鏡子中的我”,抓住特征。
1、那么,你了解你自己嗎?知道自己長得什么樣兒嗎?請拿出小鏡子,仔細欣賞鏡子里的自己吧。(出示“看一看”要求)
2、學生自我欣賞、觀察,小聲描述自己的外貌。
(二)欣賞杜小虎等自畫像,學習畫法。(多媒體呈現(xiàn)圖片)
1、你看杜小虎的自畫像,哪些地方畫得特別像呢?
同桌說說。指名說。
教師小結:同學們說得都不錯,杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來畫,你瞧,那笑瞇瞇的眼睛,大大的腦袋,多可愛!
2、我們再來欣賞其他小朋友的一些自畫像。(多媒體出示圖片)
3、教師小結:其實,畫自畫像,很簡單,就是大膽地用彩筆描繪出自己的形象,把五官、衣著上最明顯、最突出的地方畫出來。
三、拿起彩筆“畫一畫”
1、激發(fā)興趣:看了這些自畫像,同學們難道不想嘗試著給自己畫一幅自畫像嗎?
2、出示“畫一畫”要求:
(1) 對著鏡子,把自己的外貌畫出來。
(2) 要抓住外貌特點,突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
1、教師把畫好的自畫像張貼在黑板上,請“對號入座”,猜一猜他(她)是誰?
2、學生說猜的結果和理由。對不像的地方,也可以提出意見。
小結:同學們畫的都不錯,基本上抓住了自己外貌、衣著上的特點,真不愧是“小畫家”!
五、學習例文“讀一讀”
1、杜小虎小朋友不僅給自己畫了像,還寫了篇作文,題目就叫《我的自畫像》。請打開課本,讀一讀例文,想一想杜小虎是怎么介紹自己的。
2、小組合作學習,討論:(1)讀了例文,你知道杜小虎是個怎樣的小朋友了嗎?他是怎樣來介紹自己的?(2)你認為可以從哪些方面來介紹自己?要注意些什么?