航天飛機教學設計
蘇教版小學語文三年級上冊第19課
《航天飛機》教學設計
教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語，了解航天飛機的一般知識和基本特點，激發學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。
3.課內外結合，指導學生收集資料，豐富知識，擴大視野，為航天飛機寫一段自我介紹，做到讀寫結合。
教學重、難點
1.了解航天飛機的一般知識和主要特點。
2.學習課文運用作比較和列舉數字說明事物的方法。
教學過程
一、猜謎導入
1.猜謎：一只大鳥天上飛，不是老鷹不是雁。穿云破霧上藍天，萬里行程一日到。（說我像鷹像蜻蜓，我比他們有本領。請你坐進我肚里，飛上藍天去旅行。）
2.是啊，說起飛機，同學們并不陌生。但我們今天要學習的并不是大家常見的普通飛機，而是一種特殊的飛機，它叫航天飛機。（板書課題，齊讀兩遍。
二、檢查預習
老師已經讓大家提前預習課文了，現在老師想了解一下你們預習的情況。
1.提問：課文共有幾個自然段？
2.指名分段讀課文，交流重點生字詞。
3.提問：課文中出現了哪些角色？其中誰是重點角色？
三、精讀課文
1.航天飛機是什么樣子？請帶著問題再讀課文，勾畫出描寫航天飛機外形的句子。
2.通過反復讀課文，你知道了關于航天飛機的哪些知識？（外形大、飛得高、飛得快、本領大）課文中的哪些語句具體介紹了航天飛機的這些特點？
3.對航天飛機的這些了解我們是通過誰的介紹知道的？在你的眼里，他是一個什么樣的人？
4.那你對課文中的普通飛機又是怎么看的？了解航天飛機前，它的心理活動怎么樣？（得意）從哪可以看出來？它為什么得意？
5.了解航天飛機后，飛機的心理發生了什么樣的變化？他會怎么想？
6.智慧老人看出他的心思后，是怎么開導他的？（各有所長、不可替代）他們各有什么長處？為什么說他們的長處是不可替代的？
7.請你也學學智慧老人，來開導開導飛機吧！
8.相信在智慧老人和咱們智慧小同學的開導下，飛機一定能找回當初的自信，正確看待自己和航天飛機，開心地飛翔在高高的藍天。
四、總結延伸
1.通過今天的學習，你有什么收獲？你還想知道些什么？（同學們還想了解更多關于航天飛機的知識，可課堂時間是有限的，怎么辦呢？老師建議大家課后可通過請教身邊有學問的人，或是閱讀報刊雜志，上網查閱等方式來了解更多關于航天飛機的知識。
五、創新作業：為航天飛機寫一段自我介紹。
（可參考以下順序進行介紹）
我的名字叫航天飛機，從外表看，我……
我比普通飛機……
我的本領可大了！能……
普通飛機
（得意→不自在） 飛行高度 飛行速度 作用 兩萬米 4個多小時 運貨、載客 航天飛機