師:昨天大家已學習了《每逢佳節倍思親》這一課,現在老師來檢查大家對這一課詞的認識情況.(出示生詞小黑板,指名認讀.)師:詞會讀了,這首詩會讀嗎 (出示《九日九憶山東兄弟》這首詩的小黑板)指生讀,重點指導讀出詩的節奏.師:知道這首詩是誰寫...

一、教師激趣，導入課題。同學們，課下你們一定背誦了許多古詩！還記得我們在二年級學過的《靜夜思》嗎？（生：記得）（教師指名背誦）是啊！ 對于遠在他鄉的游子來說，家鄉就是一個讓人魂牽夢縈的地方。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：165課程改革給課堂帶來了新的生機，現在的課堂教學是教師、學生、文本之間有效對話的過程，學生真正成為學習的主人，他們自主學習，合作探究，享受著語文學習的樂趣。...

[教材簡析]本文采用文包詩的形式，以王維的《九月九日憶山東兄弟》中的名句每逢佳節倍思親為題，使一股濃濃的親情溢于紙面。文章由兩部分組成。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：131聽一節課，就像讀了一本新書，從中收獲頗豐。首先，這節課從整體上看，教學設計非常合理，教學內容環環相扣，教師的素質在整個教學過程中表現得十分出色。聽了讓人感覺是一堂好課。...

教學目標：1、認識本課生字新詞。2、能把課文讀通讀順。3、借助課文內容，理解獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親詩句的意思。教學重點：1、識記生字新詞。2、讀通讀順課文。教學難點：借助課文內容理解感悟詩句的意思。...

第一課時教學目標：1能正確流利地朗讀課文，誦讀《九月九日憶山東兄弟》2學習本課生字新詞，通過質疑問難，，初步理解詩文中關鍵詞的意思。3、通過以往學習文包詩的經驗，自主學習，詩文對照，了解古詩的意思。...

教學目標：1、詩文對照，理解課文內容。 2、體會詩人身居外地在重陽節思念親人的思想感情。3、有感情地朗讀詩文。教學重點：體會詩人身居外地在重陽節思念親人的思想感情。教學準備：1、搜集王維的相關資料。2、搜集有關重陽節的習俗。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：158（3）停車坐愛___林晚，霜葉紅于二月花。（楓） （4）___花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（桃） （5）小___才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（荷） （6）墻角數枝___，凌寒獨自開。...

學習目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦、默寫《九月九日憶山東兄弟》；2.理解興高采烈、思緒萬千等核心詞語的含義；3.能積極主動地投入課堂學習，敢于提問，自主讀書，合作討論，直至解決問題。...

教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。2、學會本課的10個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用興高采烈造句。...

教學目標：1、學會本課生字新詞，認識多音字重，并能把它寫正確、美觀；學習新偏旁，幺字旁。并能正確、流利背誦《九月九日憶山東兄弟》。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：166師：同學們，李老師昨天收到一封學生來信，那是我參加工作教的第一屆學生，今年已經讀大學三年級了，他在信中說：李老師，我在北京讀書已經三年了，很少回家。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：135by: hliu 感人心者莫乎于情。《每逢佳節倍思親》是被思鄉情思親情濃濃包圍的一篇課文。執教老師也盡可能地挖掘文本中蘊涵的情，挖掘各種教學資源，讓“情”扣擊學生心靈。一.情在對比中輕觸。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過各種活動引導學生發揮想象，體會詩中的情感；背誦《九月九日憶山東兄弟》。3、利用資源庫展開課內與課外的多方延伸，讓學生深刻感受每逢佳節倍思親的情感，從而熏陶學生的情懷，陶冶情...