《望廬山瀑布》教學設計七
三、說中體會美
說,就是讓學生將自己的感受,認識、情感等精神的東西用語言表達出來,這是語言與精神共同建構、生成、發展的過程。在本設計中,借助說把情感引向深入。在說的過程中,發展了學生的語言,培養了他們的口頭表達能力,給學生的表達提供了廣泛的空間。讓學生感到自己不是旁觀者,而是實實在在地用心在體驗廬山的美,體驗文章表達的精彩,使他們深深地陶醉于大自然的美麗、神奇和壯觀的景象之中。
《望廬山瀑布》教學設計七
【知識塔】寫字接力賽開始了,咱們快參加吧!我和同桌比,_________先奪到紅旗。【聰明屋】一、看看我是誰二、填上表現顏色的詞,并涂上相應的色_____________________________________________________________________________________...
教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課的生字,能理解詩句的意思,并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。3、理解詩的內容,使學生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。...
全國著名特級教師霍懋征十分注意古詩教學,她教得活,教得巧,例如《望廬山瀑布》,她只花了十分鐘就圓滿地完成了教學任務。讓我們來看實錄作評析,從中獲取教益。...
全國著名特級教師霍懋征十分注意古詩教學,她教得活,教得巧,例如《望廬山瀑布》,她只花了十分鐘就圓滿地完成了教學任務。讓我們來看實錄作評析,從中獲取教益。...
教材簡介:人教版第四冊第五組第一篇課文《望廬山瀑布》是唐代詩人李白所作的一首七言絕句。詩中描繪了廬山瀑布壯麗的景色,抒發了作者熱愛祖國山河的思想感情。作者先寫了紅日照射下的香爐峰紫煙繚繞,襯托出了瀑布背景的雄偉壯觀。...
作者:王福林轉貼自:中教育星多媒體教育資源庫&平臺點擊數:69《望廬山瀑布》與《瀑布》對比欣賞作者:王福林文章出處:中教育星多媒體教育資源庫平臺一幅風景優美的畫圖,不能沒有背景,沒有背景就難以把畫面的景物襯托得更為鮮艷奪目。...
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:1不久前剛上完《古詩兩首》,做作業的時候有一道題目把學生難住了,也把我給難住了。題目是“疑似議和落九天”中的“疑”是什么意思?我記得我小時候讀書,老師教過,這句詩的意思是“真讓人懷疑是...
教材分析:本文有兩首古詩。一首是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》,一首是唐代詩人杜甫的《絕句》。前者抓住瀑布的動態,用夸張的比喻的手法寫出了磅礴的氣勢,表達了作者對祖國壯麗山川的熱愛。...
【教材分析】古詩在中華文明燦爛的歷史長卷中是絕妙的華章,也是人類文化瑰寶。(望廬山瀑布) 是一首七言絕句詩,詩人李白運用夸張的創作手法,再現了廬山瀑布的雄偉壯麗。...
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:1田南池李白的《望廬山瀑布》詩是一首家喻戶曉、雅俗共賞、人人口熟能詳卻又摹仿不得的神來之作。廬山是我國古代最著名的風景與文化勝地之一,有“無限風光”的仙人洞穴,有“天下奇觀”的飛流瀑布,有...
在讀中理解,在讀中體會勝男 《望廬山瀑布》是人教版小學第七冊選編的一首李白的詩。本詩描繪了廬山瀑布壯麗的景色,抒發了作者熱愛祖國山河的感情。...
眼里“聞”聲耳中“見”色——談“通感”在《望廬山瀑布》閱讀中的運用作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:1贛榆縣石橋鎮大莊小學 韋有成“通感”是一種奇特的藝術表現手法。...
王福林 一幅風景優美的畫圖,不能沒有背景,沒有背景就難以把畫面的景物襯托得更為鮮艷奪目。風景畫如此,寫景詩亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,給人美的享受、藝術感染也不一樣。...
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:1詩的第二句“遙看瀑布掛前川”中的“川”為生字,為配合理解句意,化抽象為具體,化繁為簡,化難為易。我在黑板上畫了一幅簡筆畫,既幫助了學生識字,又幫助學生理解句意。...
二、讀《望廬山瀑布》把下面的字音讀準:廬lú 瀑pù 爐lú 紫zǐ 川chuān三、出示古詩《望廬山瀑布》,理解詩意(一)提問:這首唐詩是誰寫的?這是學習古詩的第一步:知詩人。...