不愿長大的小姑娘 教學設計

不愿長大的小姑娘

教學目標
1、運用綜合識字法，認識本課8個生字，會寫9個。繼續培養獨立識字，合作識字的能力。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質，并培養學生獨立自理的能力 。
3、重點了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關心照顧別人。

教學重點
    1、認識本課生字8個，會寫9個字。繼續培養獨立識字，合作識字的能力。
    2.正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨立自理的品質，并培養學生獨立自理的能力 。

教學難點
    了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學會關心照顧別人。
5、建議本課教學2-3課時。

拓展習題
1、比一比 ，再組詞。
聰（       ） 短（        ）  休（        ）  養（       ）弱（       ）
總（      ） 矮（         ）  體（        ） 美  （     ）強（      ）
2、用日記形式寫自己成長中的一件事。
 

 教學過程：

一、聯系實際，導入新課。
1、聯系學生實際談話。
師：同學們老師有一個小問題想了解一下大家，你們已經都是三年級的學生了，比以前長高了長大了，你們自己感覺長大好不好呢？
2、學生同桌互相說一說自己長大的感受，然后指名說一說自己的感覺。
3、教師引出課題。
師：通過剛才的談話，了解到大多數同學認為長大了的感覺非常好�？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長大，為什么？
4、板書課題

二、初讀全文，闖生字關
1、教師配樂范讀全文。（要求學生認真聽，讀準字音并初步感知學習內容。）
2、師：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一關，相信同學們會很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標出，并想辦法解決。（可一邊標一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）
3、同位互相交流認識的字娃娃（合作識字，互相認讀，互相幫助）
4、卡片識字（用搶讀，開火車等形式讀生字。）
5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵多組詞。]
6、小結：同學們真是愛交朋友的好學生，一會兒認識那么多生字朋友。

三、朗讀全文，領悟全文，闖語言關。
過渡：大家闖過生字娃娃這一關，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報他們認識了我們這些朋友，他們愿意帶大家去認識，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認識這位不愿長大的小姑娘。
1、學生自由朗讀全文（了解文章意思，標出自然段）
2、學生提出問題
如：小姑娘在怎樣情況下開始做自己的事的？
小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長大了有哪些變化？
3、自由讀全文，讀中思考同學們提出的疑問。
4、小組討論  交流匯報
5、學生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）
[讀中引導學生注意小姑娘的變化]