“你必須把這條魚放掉！”第二課時教案
生：兩個小時也不行，正確的規定就要人人去執行。
師：那我們把魚先藏起來，等到2個小時過了再帶回家，不就行了。
生：不行，如果人人都像你這樣，那規定還有什么作用？
師：爸爸，你在學習上對我嚴格要求我都聽，可現在是釣魚，請你不要這么死板！
生：孩子，無論是在學習上，還是在生活中，我們都應該嚴格要求自己，良好的道德素養是從一件件小事中養成的。
師：可是，爸爸，今天我要是把這條魚放掉了，可能這輩子再也釣不到這么大的魚了。
生：沒關系，以后會有機會的。
師：（無可奈何）哎，好吧，爸爸，我還是聽您的把大鱸魚放了吧。
（3）湯姆說了那么多理由，最終，爸爸還是堅持讓兒子放掉魚。讓我們一起讀讀爸爸那句意味深長的話。 出示：不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。
3、從爸爸斬釘截鐵的口氣中，湯姆知道已經沒有絲毫商量的余地了。他只好——（引讀）慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚餌，把魚放回水中。
你可以看出此時是湯姆怎樣的心情?（充滿著無可奈何）可是，爸爸斬釘截鐵的話回響在自己的耳邊——“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。”
（1）斬釘截鐵是什么意思？
（2）你能用斬釘截鐵的語氣讀一讀爸爸的話嗎？
（3）從中你可以看出這是個什么樣的爸爸？
4、當大鱸魚擺動著強勁有力的身子游向湖心時，湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。此時，湯姆的心情又是怎么樣的？（特別的可惜、遺憾），但是爸爸語重心長的話仍然回響在自己的耳邊——“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規定。”
5、湯姆的爸爸看著兒子放掉魚，心里會想些什么？
6、你喜歡這樣的爸爸嗎？（爸爸做任何事情都自覺遵守規定，嚴于律己）
7、讓我們一起分角色讀一讀5-12自然段。
8、真的，從那以后，湯姆再也沒有釣到過那么大的魚，湯姆有遺憾嗎，后悔嗎？讀一讀最后一個自然段。（沒有）
9、通過放掉鱸魚這件事，爸爸嚴于律己的行為告訴湯姆做任何事情都自覺遵守規定（板書：自覺遵守規定），他給湯姆做了榜樣，想象一下，湯姆將來會成為一個什么樣的人？
10、事實證明，湯姆后來成為了美國著名的建筑師，他時刻嚴格自律，從不投機取巧，贏得了所有人的信任與尊重。他美好品德的形成就是來自于釣魚這件小事。讓我們一起再讀讀最后一個自然段。
11、生活中還有哪些規定要自覺遵守，請你用上“不管……都……”這組詞語，小組練說。
生：過馬路時，不管有沒有警察看見，都不能闖紅燈。
生：在校園里，不管有沒有老師看見，都不能隨手亂扔垃圾。
生：在公園里，不管有沒有人看見，都不能隨便摘花。
生：喝了酒，不管有沒有警察發現，都不能開車。
……
12、總結：是的，生活中的許多規定，不管有沒有人看見，有沒有人監督，我們都應該自覺遵守。
三、布置作業
在生活中，違反規定的行為時有發生，你能設想一個場景，編一段情景對話來勸說違規的人嗎？
板書：
17、“你必須把這條魚放掉！”
釣 驚喜
放 不情愿
自覺遵守規定