七顆鉆石教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 運(yùn)用學(xué)過的方法，自主學(xué)會(huì)本課生字，借助字典、詞典和生活積累理解新詞并積累新詞，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。
2. 通過品讀，感悟文中人物美好的心靈和“愛”的神奇力量。
3. 借助旁批，讓學(xué)生一步步地感受這篇童話故事的神奇魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：幻燈片兩張或多媒體課件一個(gè)，生字詞語卡片，《讓世界充滿愛》的歌曲碟片，其他有關(guān)北斗星及作者的相關(guān)資料。
學(xué)生：搜集北斗七星的圖片。
教材簡(jiǎn)析
七顆鉆石變成了北斗七星！你相信嗎？讀讀這篇課文，它將帶你進(jìn)入一個(gè)神秘而美麗的世界。課文以豐富的聯(lián)想和大膽的想象，講述了一位小姑娘和她的母親出于愛心，把生命般珍貴的水奉獻(xiàn)給別人的故事。課文是按照故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局來寫的，文筆流暢，字里行間洋溢著真、善、美的人格魅力，讓我們感受到一顆善良、美好的心在躍動(dòng)，一股愛的洪流在奔涌。
本文是作者觀察天空中排列成斗形的七顆亮閃閃的星星而展開想象寫成的故事。故事離奇生動(dòng)，夸張而富有感染力。空空的水罐，隨著人物愛心行動(dòng)的變化而發(fā)生了一次又一次的變化：小姑娘為母親找水——水罐有水了；小姑娘想到母親，舍不得喝水，摔倒后——水罐端端正正，里面的水滿滿的（木頭做的）；小姑娘給小狗喂水——銀水罐；母親留水給小姑娘——金水罐；小姑娘讓水給過路人——跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流。這些變化，有層次又合情合理，其中蘊(yùn)涵了深刻的哲理——愛具有神奇的力量，給人啟迪，引人深思。小姑娘舍己為人的品格不正像鉆石那樣光彩照人，熠熠生輝嗎？
本課的教學(xué)重難點(diǎn)是通過品讀課文，了解水罐的變化過程，讓學(xué)生一步步感悟人生哲理。感悟哲理，不求一律。可從“給母親找水”、“給小狗喂水”、“母親讓水給小姑娘”、“小姑娘讓水給過路人”等感悟小姑娘和母親的美好心靈，也可從水罐的變化過程，感悟愛具有神奇的力量……
這篇課文以大膽的想象、巧妙的構(gòu)思，層層推進(jìn)，故事情節(jié)引人入勝，可讀性強(qiáng)，是培養(yǎng)學(xué)生想象、聯(lián)想能力的好文章，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛心”教育、人格培養(yǎng)的好教材。
建議教學(xué)本課用1～2課時(shí)。
解讀與提示
* 第2段：寫小姑娘找水的根本原因。在教學(xué)中教師可引導(dǎo)學(xué)生理解：旱災(zāi)是什么？可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來解答。旱災(zāi)：由于長期干旱缺水造成農(nóng)作物枯死或大量減產(chǎn)的災(zāi)害。第二句話中“干涸”指(河道、池塘等)沒有水了，“干枯”指草木由于缺乏水分失去生機(jī)，“焦渴”指非常干渴。三個(gè)詞都表達(dá)了同一個(gè)意思：由于旱情，河流、植物、動(dòng)物都缺水，需要水；但又分別指向不同的方面：“干涸”多用于河道、水井等(沒有生命的)，“干枯”多用于植物，“焦渴”多用于動(dòng)物和人類。此句告訴人們：水已經(jīng)成了生存之水、生命之水。“所有的”和兩個(gè)“都”表明旱情非常嚴(yán)重。
* 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“喜出望外”的意思。“喜出望外”：指遇到出乎意料的喜事而特別高興。
* 借助旁批，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受故事的新奇。
* 第3、第4段：這兩個(gè)段主要寫水罐的變化過程，思路清晰，學(xué)生很容易理解，可讓學(xué)生小組合作理解或自讀自悟。此外，在這兩個(gè)段中，教師可抓住小姑娘“累得倒在草地上睡著了”、“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地……”、小姑娘“正想湊上水罐去喝水，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝”等切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，盡情馳騁自己的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。