三年級語文上冊第一單元導學案
1、讓我們蕩起雙槳
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解詩歌內容，培養學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的情感。
重難點：
指導朗讀并啟發學生展開想象，感受童年生活的精彩和歡欣，懂得珍惜，懂得熱愛。
教學準備：
多媒體課件
教學課時：一課時
教學流程：
一、 創設情境，激情導入
一支美妙的旋律，譜寫著熱愛、追求和向往；一曲動人的歌曲，傳唱著理想、幸福與希 望。它伴隨幾代人的成長，回響在許多人的心上。它就是著名詞作家喬羽爺爺所寫的《讓我們蕩起雙槳》，今天，讓我們一起走進這首小詩，去感受它永恒的魅力。
二、 初讀課文，整體感知
1、生自由讀課文，注意讀準字音
2、出示詞語
雙槳 綠樹紅墻 輕輕 倒映 幸福
環繞 四周 涼爽
灑
指名讀 齊讀
3、指名讀課文，相機正音
4、通過讀詩，大家知道了什么？生交流
一群少先隊員課余時間蕩舟北海，盡情歡樂。
現在，就讓我們也加入他們行列，與他們一起到北海泛舟去吧。
三、 問題引領，深入感受
1、“我們”在什么時候蕩起了雙槳，從哪句可以看出來？默讀課文，邊讀邊想，找到相關語句勾畫下來。
2、當你們做完了一天的功課，是怎么樣的心情？都會玩些什么？（生自由說）
痛痛快快玩，自由自在地歡樂，這就是盡情歡樂。
帶著你們的體驗和感受，好好讀一讀。
四、 入情入境，讀中感受
1、學習第一節
“讓我們蕩起雙槳……綠樹紅墻”
你讀到這些詩句的時候，眼前一定會出現一幅美麗的畫面，能給大家說一說，這畫美在哪兒嗎？（隨機理解“倒映”“環繞”）
我們置身在如此優美的環境中，怎能不感到快樂。
讓我們再來關注“蕩起”和“推開”這兩個動詞，你體會到什么？
“推開”本是人的動作，把小船當成人來寫，感受到船兒慢慢行進在平靜的水面上；從“蕩起”可以感受到小朋友蕩舟的動作輕快，情緒歡快。
劃著幾條小船蕩漾在碧波上，欣賞如畫的美景，怎能不感到快樂？指導讀書
2、過渡：還有讓你感受到快樂氣息的語句嗎?
學習第二小節
“紅領巾迎著太陽……歌唱”
抓“愉快歌唱”體會小伙伴心情愉快，這愉快的歌聲把水中的魚兒都吸引過來，魚兒真的會望著“我們”，傾聽“我們”的歌聲嗎？誰來讀讀這四句詩句，讀出少先隊員的高興和愉快？
預設：抓“悄悄地”，輕讀
我們的歌聲太愉快了，太動聽了，連水中的魚兒都情不自禁放輕了動作，生怕打擾我們。
再靜下心讀一讀這幾行詩句，如果你是畫家，你還會給這美麗的畫卷增添什么？
3、學習第三節
盡情歡樂的少先隊員在想：是誰給“我們”安排下幸福生活？結合整首詩，結合你的生活實際，你會給出怎樣的答案？
關愛我們的父母、老師、祖國……
這首歌創作之時，我們的新中國剛剛成立五周年，少先兒童在新中國和共產黨的光輝下健康成長，他們快樂地泛舟北海，怎能不感謝我們的祖國，我們的黨？
4、細讀這三節詩句，你有什么發現？