教學目標1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，知道課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。2.體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。3.有感情地朗讀課文。...

教學要求：1、通過發(fā)現和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)同學熱愛自然，熱愛科學，喜歡探索大自然奧妙的情趣，像科學家那樣，要用認真、仔細的科學精神來學科學。...

小學語文第（四）冊電子備課教案編寫者： 執(zhí)教者： 執(zhí)教時間：課題 義務教育課程標準實驗教材第4冊 第課《迷人的夏天 》 預設目標 1.認識、會寫本課生字詞，在學文中逐步培養(yǎng)學生的獨立識字能力和主動識字習慣的養(yǎng)成；學會積累...

一、設計意圖：小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼送傘這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。...

浙江椒江區(qū)第二實驗小學 周雪莉 教學目標：感悟語言 積累語言 表達語言教學過程：一、 談話引入：1、 板書“夏天”。看到“夏天”這個詞，你想到了什么？（隨機積累一些成語，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等）2、 今天我們就來學習34課夏...

教學目標：1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。...

1、你喜歡夏天嗎？為什么？2、填空：這篇散文語言優(yōu)美，抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特點描寫了夏天的（ ）。（1）炎熱：表示炎熱的詞語（4個）-------------、-------------、-------------、-------------。...

目標：1、幼兒能做出簡單的扇子，體會成功的喜悅。2、體驗綠化給人們帶來好處，懂得保護環(huán)境的意識。3、幼兒了解防暑降溫的基本用品。教學準備：1、收集各種防暑用品。2、做扇子用的硬紙皮、小竹片、小鐵絲、剪刀、水彩筆。...

教學目標：1、知識與技能：（1）鞏固上節(jié)課所學的生字詞，寫好夏、炎兩個字。（2）能有感情朗讀課文，抓住課文的重點詞語和句子來理解課文，培養(yǎng)初步積累語言的能力。...

運動目的：1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能應用種種質料表示下雷雨的景象。2、繼承引發(fā)幼兒對炎天的雷雨摸索的愛好。運動預備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。...

.教學目標：1.認知目標：品詞析句，理解課文3-6自然段。2.技能目標：(1)學會有感情地朗讀課文，并能背誦寫雷雨后的幾段課文。(2)能仿照課文的句式把句子寫具體。3.情感目標：(1)感受課文描繪的自然美、語言美、受到美的熏陶。...

教學內容：這是一篇散文。從多個角度寫了夏天的“迷人”。教學要求：使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，暢所欲言，闡述自己對課文內容的理解，將體會融入朗讀中。...

一、談話激趣導入。師：同學們你們喜歡夏天嗎？為什么？（生在此暢所欲言）我們的好朋友丁丁、冬冬和大家一樣，他們也喜歡夏天，他們?yōu)槭裁聪矚g夏天呢？學習了《多彩的夏天》這篇課文，大家就清楚了。...

活動目標：1、了解果盤多種多樣的造型和圖案。2、大膽想象嘗試設計畫出自己喜愛的`果盤圖案。活動打算：1、收集各種果盤裝飾在環(huán)境中，供幼兒欣賞。2、水彩筆即時貼膠水碎布塊拓印紙團等多種作畫材料。...

【教材分析】這是一篇通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現象，說明人要把握時間，“盡量地用力量地長”的道理的散文。【學情分析】經過六年的培養(yǎng)，學生已經養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動參與課堂學習，自覺的完成各項作業(yè)，學生對本課的...