語文園地六（人教課標(biāo)本）
寬帶網(wǎng)
①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。
②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：
風(fēng)景類，物產(chǎn)類；
文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；
……
③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛的中國”資料展示會(huì)，好嗎？
語文園地六（人教課標(biāo)本）
寬帶網(wǎng)
①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。
②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類。如：
風(fēng)景類，物產(chǎn)類；
文字類，圖畫類，文字圖畫結(jié)合類；
……
③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一個(gè)時(shí)間召開“可愛的中國”資料展示會(huì)，好嗎？
《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)一口語交際教學(xué)目標(biāo)在交際中能就自己的真實(shí)想法發(fā)表自己的建議。教學(xué)過程1.想一想。生活中很多時(shí)候一定有人幫助過你，很多時(shí)候我們需要伸出雙手幫助別人。向幫助過你的人表示感謝，向需要安慰的人說些安慰的話。...
課題語文園地六課型新授第幾課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）① 了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能平時(shí)自覺積累詞語。② 背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。...
一、教材簡說這個(gè)語文園地有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是：字的偏旁歸類、詞語搭配、認(rèn)識疊詞和猜謎語。主要目的是：積累語言，鞏固識字。二、教學(xué)建議第一項(xiàng)“我會(huì)說”，要求說相同偏旁的字，比比誰說得多。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。 2、能獨(dú)立識字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 3、通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。...
教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。 2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。 3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。 4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。...
教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。 2、認(rèn)讀5個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。 3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。 4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。...
《語文園地六》教學(xué)雜談【廣東省廣州市番禺市萬頃沙中心小學(xué)李弄琴】〖“語文園地”教學(xué)模式初談·大力改進(jìn)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)〗英國哲學(xué)家約翰?密爾曾說過：天才只能在自由的空氣里自由自在地呼吸。...
老街在柳江鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們都叫它“老街”。在這里，我度過了幸福的童年。我清楚地記得，這里原來是個(gè)喧鬧、擁擠的居民區(qū)。一條長長的、狹窄的、七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有嘈雜的聲音，沒有安靜的時(shí)刻。...
新教材與舊教材相比，有很大的不同，其中，口語交際的增設(shè)是一大亮點(diǎn)。它旨在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)人與人之間交往、溝通的意識。面對這一“新鮮事物”。大家都在積極探索與研究，想盡一切辦法來提高口語交際的教學(xué)效果。...
【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)結(jié)合本單元課文，明確理解難懂句子的方法。2.結(jié)合畫面識字。3.理解同一個(gè)詞語在不同語境中的意思；學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫句子。4.積累與知錯(cuò)就改有關(guān)的名言。...
誰和誰好--《語文園地六》續(xù)寫誰和誰好？魚和水好，魚兒水中游，水兒樂悠悠。誰和誰好？鉛筆和橡皮好，鉛筆寫不好，橡皮來擦掉。 誰和誰好？老師和同學(xué)好，老師來講課，同學(xué)要記牢。...
教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）學(xué)習(xí)含有反義的疊詞,能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)相同偏旁部首的新字。（3）區(qū)別形近字并組詞。2.過程與方法（1）在比較、辨別中學(xué)習(xí)新字，復(fù)習(xí)舊的字。（2）在展示中擴(kuò)大知識面。...
語文園地六［教學(xué)目標(biāo)］1.通過了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。2.了解詞語中古今義的不同；體會(huì)在不同情境下，利用時(shí)間長短來表達(dá)感情的方法。3.復(fù)習(xí)修改符號的運(yùn)用。4.積累關(guān)于“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”和讀書的名人名言。...
沒有積累，談不上有真正的聽、說、讀、寫能力，當(dāng)然也學(xué)不好語文。我們在教學(xué)《語文園地》時(shí)會(huì)把它上成純粹的復(fù)習(xí)課。為了避免這種情況出現(xiàn)，我們教師首先要明確，日積月累教學(xué)不是單純的舊知識堆積回顧，而是一種幫助學(xué)生溫故而知新，幫...
【教學(xué)目標(biāo)】1、了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。2、背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時(shí)的讀寫中應(yīng)用。3、增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。...