《西門豹》第二課時教學設計
【教學內(nèi)容】三年級語文下冊30課《西門豹》。【教學目標】
1、理解課文內(nèi)容，了解西門豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，使學生受到尊重科學的教育。
2、學習本課描寫人物言行，來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。積累生動形象的語言。
3、正確流利地朗讀課文。
【教學重點】“西門豹到河邊送新娘”這一部分。
【教學難點】聯(lián)系文中生動形象的語句，體會西門豹的辦法巧妙在哪里。
【教學方法】講解、自學、合作研討、朗讀感悟。
【教學過程】
一、導入新課
談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《西門豹》一課。 板書課題：西門豹
二、學習“調(diào)查研究”一段
1、談話：
通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？（生自由回答）
2、西門豹來到鄴地，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對這種景象，他立即展開了調(diào)查研究。 板書：調(diào)查
3、老師幫西門豹設計了一份《關于造成鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因的調(diào)查報告》，幻燈出示，請同學們自由讀課文1～9自然段，用筆進行分析勾畫，準備幫西門豹填寫這份調(diào)查報告。（學生先自學，然后小組合作，共同填寫報告）。
4、學生匯報調(diào)查結(jié)果，并說出根據(jù)。教師幻燈出示結(jié)果。
5、師總結(jié)，板書：
天災：旱災
人禍：巫婆 官紳頭子
6、問：造成鄴地田地荒蕪，人煙稀少的原因找到了，以后該怎么辦呢？我們大膽想象一下，假如魏王派到鄴地的不是西門豹，而是其他官員，這個官員也知道了事情的真相，他會怎么辦？他的辦法會有什么結(jié)果？（學生大膽想象，自由發(fā)言）
7、問：西門豹的對策是什么？
生答，并讀第9自然段。
師板書：對策：送新娘
三、學習“除惡”一段
1、談話：
這說明西門豹已經(jīng)成竹在胸了，那么，他的辦法巧妙在哪里呢？接下來請同學們帶著這個問題聽讀10～15自然段，用筆對課文進行勾畫，看看西門豹的辦法好在哪里？（指名讀課文）
2、學生自由發(fā)言，教師相機提問或提示。并板書：
懲治巫婆 官紳頭子
除惡 教訓官紳
教育百姓
3、師小結(jié)：
西門豹不僅巧妙地懲治了巫婆和官紳頭子，而且教訓了官紳們，教育了百姓，老百姓從此再也不相信迷信了，他的辦法真是一舉三得。
4、此時，岸上的人們看到了事情的經(jīng)過，會說些什么呢？
學生想象后各抒己見。
四、學習“興修水利”一段
1、談話：
西門豹懲治了惡首，破除了迷信，教育了百姓，解除了“人禍”這一貧困的原因，那么，又是怎樣徹底改變鄴地的貧困面貌的呢？
2、學生讀最后一小節(jié)，并用詞語簡要概括：
師板書：興修水利 開鑿渠道
3、問：哪一個詞語說明每一年都有好收成？（年年）
4、師總結(jié)，板書：
破除迷信 尊重科學
五、總結(jié)全文
請看著板書簡述課文主要內(nèi)容。
六、請對文中感興趣的人物做一番評論
七、看幻燈片讀相應的內(nèi)容，互相評價
八、總結(jié)
通過本節(jié)課的學習，同學們認識了歷史上破除迷信，尊重科學的典范人物──西門豹，我們要向他學習，破除迷信，相信科學，同時我們還要學科學，愛科學，努力學習科學文化知識，將來為祖國和人民做貢獻。
九、作業(yè)
請你把《西門豹》這個故事講給家長聽。