一、說(shuō)教材蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)《小露珠》一課巧妙地運(yùn)用了童話所具有的特征奇特的幻想，采用了擬人化的寫(xiě)作方法，寫(xiě)了小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊揚(yáng)了小露珠的美麗、可愛(ài)以及大自然的和諧、融洽。...

說(shuō)教材《小露珠》是蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇優(yōu)美的童話.寫(xiě)了小露珠由形成到消失的過(guò)程以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài),表現(xiàn)了小露珠外表美麗,心靈美麗,贊揚(yáng)了小露珠無(wú)私奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔的高尚品質(zhì).本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象,可以豐富學(xué)生的語(yǔ)言...

各位老師好！我今天說(shuō)課的題目是《小露珠》，下面我將從教學(xué)資源的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、教學(xué)資源的分析1、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容《小露珠》這篇課文是第五冊(cè)的一篇童話故事。...

《小露珠》是一篇優(yōu)美的童話故事。讀了這篇課文，總體感覺(jué)就是美，不僅外表美，而且心靈美。 在教學(xué)中，我以什么樣的小露珠貫穿全文，讓學(xué)生在讀中感悟。品讀第二至五自然段時(shí)，我先讓學(xué)生找出這一部分的中心句：小動(dòng)物們都喜歡小露珠。...

各位評(píng)委老師上午好，我是劉杰，我今天說(shuō)課的題目是《小露珠》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材《小露珠》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元的第二篇課文。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：精讀課文，理解小動(dòng)物、植物喜歡小露珠的原因，掌握“越來(lái)越”詞匯及組句。技能：抓住重點(diǎn)句子品讀，積累優(yōu)美的語(yǔ)言。能力：有感情地閱讀課文，提高學(xué)生的感悟能力。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，其中田字格上面的八個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“越……越……” 造句。3. 理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。...

在教學(xué)第六自然段中的口語(yǔ)訓(xùn)練：師：小露珠使花草樹(shù)木變得格外精神、俊俏，花草樹(shù)木十分感謝小露珠，想想如果你是金黃的向日葵，或是碧綠的白楊樹(shù)，你會(huì)怎樣感謝它呢？請(qǐng)仿照第二、三、四自然段試著說(shuō)一說(shuō)：_________。______說(shuō)。...

《小露珠》是蘇教版第五冊(cè)的一篇科學(xué)童話故事。課文通過(guò)對(duì)小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失的介紹，向同學(xué)們展示了小露珠活潑可愛(ài)、充滿生機(jī)的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小露珠的喜愛(ài)之情。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：108周三，我聽(tīng)了陸老師的《小露珠》一課。一開(kāi)始，陸老師就用了配樂(lè)的露珠圖導(dǎo)入，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)上受到感染。根據(jù)課文內(nèi)容，借助課件，給學(xué)生展示了一幅幅美麗的畫(huà)面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。...

引領(lǐng)學(xué)生在個(gè)性化閱讀中體悟情感《小露珠》教學(xué)案例分析[案例背景]這是一篇優(yōu)美的童話。寫(xiě)小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊揚(yáng)了大自然的和諧、融洽和美麗。...

在上《小露珠》這篇課文時(shí)，沒(méi)有在課堂上發(fā)現(xiàn)閃光的地方，接下來(lái)是用“越來(lái)越……越來(lái)越……”說(shuō)話練習(xí)，如果只是用一個(gè)“越來(lái)越……”我想對(duì)于學(xué)生會(huì)覺(jué)得輕而易舉，但兩個(gè)連起來(lái)用，我還真的擔(dān)心學(xué)生想不出好的句子，甚至出現(xiàn)上下內(nèi)容不...

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)感悟小露珠的美及她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...

師：上課，同學(xué)們好生：老師好師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十五課《小露珠》，認(rèn)讀了生字，熟讀了課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十五課《小露珠》，（教師板書(shū)課題）你們還認(rèn)識(shí)這些老朋友嗎？生：認(rèn)識(shí)師：讀讀看（出示大屏幕）生：草稈、珍珠、俊俏、...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：120(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。本站（第一范文）地址 www.jcsycorp.com)本文轉(zhuǎn)載《小露珠》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。...