美麗的小興安嶺教學設計
教學目標:
1.認識本課的17個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:抽出、欣賞、濃霧、獻出、酸甜可口、又香又脆、密密層層、嚴嚴實實、人參、又肥又厚、松鼠、飛舞、寶庫等。
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3.了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
4.體會作者準確、生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
教學過程:
第一課時
學習目標:
1.學習生字詞。
2.初步感知課文內容。
教學步驟:
(一)導入
1.(課前,布置同學們搜集有關小興安嶺的資料。)請同學們展示自己搜集到的有關資料。
2.這節課我們就一起去領略一下小興安嶺的美麗景色。(板書課題:美麗的小興安嶺)
(二)初步感知課文
1.第一遍朗讀課文。要求:
(1)通讀課文、讀準字音;(2)給各自然段標明序號。
2.利用查字典或聯系上下的方法理解有關詞語。
3.第二遍朗讀課文。讀前設問:
這篇課文有幾個自然段?主要告訴了我們什么?
讀后明確:這篇課文共有6個自然段。主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產。
4.把你讀不懂的地方做上記號。
(三)質疑
課文中還有哪些不懂的地方,請同學提出來。
1.學生提出自學中不懂的問題,有些問題在學生的幫助下和老師的引導下,當堂完成。
2.教師抓住實質性的問題歸納:為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫”?
(四)作業
根據歸納出的問題進行自學,思考下列問題:
作者抓住哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?你又是怎樣理解的?
第二課時
學習目標:
1.有感情地朗讀課文。
2.了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產,激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
3.體會作者準確、生動的語言,學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。
教學步驟:
(一)導入
今天繼續學習第9課《美麗的小興安嶺》。上節課我們自學了課文的生字新詞,了解了課文的主要內容,知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產豐富。那么,為什么說小興安嶺是一座美麗的花園,又是一座巨大的寶庫呢?
(二)學習第一自然段
1.自讀第一自然段。思考:第一自然段主要告訴了我們什么?你是從哪些詞看出來的?你又是怎么理解的?
2.集體交流。
明確:第一自然段,告訴了我們小興安嶺的樹木非常多,也非常美麗,然后抓住“數不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解,突出小興安嶺森林廣闊無垠,一片綠色,非常美麗的特點。
3.練習有感情地朗讀第一自然段。
(三)學習第二自然段
1.指名讀,其他同學思考:①你覺得小興安嶺的春天怎么樣?②作者抓住了哪些景物來寫的?你是從哪些詞句看出來的?談談你的理解。
2.集體交流。
教師幫助學生理解并明確:小興安嶺的春天很美麗,作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫,學生抓住“抽出”“像一支艦隊”等詞語來理解,突出春天剛剛到來時,小興安嶺景色美麗,生機勃勃的特點。