《美麗的小興安嶺》教學設計1
【教學要求】1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產,激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2、學會本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻出、名貴、膝蓋、腳掌、來臨、嚴嚴實實、酸甜可口等詞語。
3、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
4、學習作者按四季變化的順序,抓住每季景象的特點進行觀察的方法。
【教學目的】
1、理解課文內容,懂得小興安嶺的主要特點是森林,一年四季,森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2、理解重點詞語所表達的意思。
【教學重點】
1、準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句,體會作者用詞造句的準確。
2、學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
【教學用具】
多媒體課件、幻燈片、錄音機等。
【教學教程】
一、揭題、解題
1、導入:我們祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)
2、誰知道小興安嶺在哪里?(出示地圖,簡介小興安嶺。)
二、新授
1、講讀課文第一自然段:
、拧∧x第一自然段。(出示幻燈)
思考:為什麼說小興安嶺是綠色的海洋?
、啤∽x后討論。(分組進行)
① “數不清”一次說明什麼?(樹多)
、凇∈÷蕴柋硎臼颤N?(樹的品種多)
、邸 皫装倮镞B成一片”又說明了什麼?(樹占據的面具很大)
⑶ 讀完第一段,你們的眼前會出現一副怎樣的畫面?(樹海)
⑷ 有感情的朗讀第一自然段。
⑸ 過渡:為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是美麗的,誘人的呢?
2、講讀課文第二自然段:
、拧∧x課文,找出能表現春天特征的景物。(播放課件)
、啤√釂枺鹤髡呤窃鯓用鑼戇@些景物的?
描寫這些景物是為了表現什麼?
、恰W生分組討論,師生互相交流。
。ㄐ〗Y:春天──大地解凍、生機勃勃)
、取∮懈星榈睦首x第二自然段。
3、講讀課文第三自然段:(按以上兩段的講讀方法,學生自學)
⑴ 默讀課文。(播放課件)
、啤∷伎迹赫n文寫了幾樣景物?然后給這段分層。
夏天的樹木有什麼特征?
作者是怎樣描寫樹木長得茂盛的?
當霧從山谷里升起來的時候,整個森林起了什麼變化?
林間的陽光有什麼特征?為什麼會有這些特征?
為什麼說林間的草地“真像個美麗的大花壇”?
、恰「爬ㄐ∨d安嶺夏天的特點。
。ㄐ〗Y:夏天──花木繁茂)
⑷ 有感情的朗讀并背誦這一段。
4、講讀課文第四自然段:(學生自學)
、拧⌒∨d安嶺的秋天有什麼特點?(播放課件)
引導學生從以下兩個方面來理解:
、佟摹白凕S”、“更蒼翠”兩個詞看秋季樹木色彩的變化和“落葉在林間飛舞”的情景,理解小興安嶺的秋天色彩斑斕,非常美麗。
、凇纳窒蛉藗儷I出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的豐富物產,理解小興安嶺能造福于人類。
、啤「爬ǔ鲂∨d安嶺秋天的特點。
。ㄐ〗Y:秋天──色彩斑斕、果實累累)