《美麗的小興安嶺》教學設計1
【教學要求】1、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產，激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2、學會本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻出、名貴、膝蓋、腳掌、來臨、嚴嚴實實、酸甜可口等詞語。
3、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
4、學習作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點進行觀察的方法。
【教學目的】
1、理解課文內容，懂得小興安嶺的主要特點是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
2、理解重點詞語所表達的意思。
【教學重點】
1、準確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準確。
2、學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
【教學用具】
多媒體課件、幻燈片、錄音機等。
【教學教程】
一、揭題、解題
1、導入：我們祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。（板書課題）
2、誰知道小興安嶺在哪里？（出示地圖，簡介小興安嶺。）
二、新授
1、講讀課文第一自然段：
�、拧∧x第一自然段。（出示幻燈）
思考：為什麼說小興安嶺是綠色的海洋？
�、啤∽x后討論。（分組進行）
① “數不清”一次說明什麼？（樹多）
�、凇∈÷蕴柋硎臼颤N？（樹的品種多）
�、邸 皫装倮镞B成一片”又說明了什麼？（樹占據的面具很大）
⑶ 讀完第一段，你們的眼前會出現一副怎樣的畫面？（樹海）
⑷ 有感情的朗讀第一自然段。
⑸ 過渡：為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是美麗的，誘人的呢？
2、講讀課文第二自然段：
�、拧∧x課文，找出能表現春天特征的景物。（播放課件）
�、啤√釂枺鹤髡呤窃鯓用鑼戇@些景物的？
描寫這些景物是為了表現什麼？
�、恰W生分組討論，師生互相交流。
�。ㄐ〗Y：春天──大地解凍、生機勃勃）
�、取∮懈星榈睦首x第二自然段。
3、講讀課文第三自然段：（按以上兩段的講讀方法，學生自學）
⑴ 默讀課文。（播放課件）
�、啤∷伎迹赫n文寫了幾樣景物？然后給這段分層。
夏天的樹木有什麼特征？
作者是怎樣描寫樹木長得茂盛的？
當霧從山谷里升起來的時候，整個森林起了什麼變化？
林間的陽光有什麼特征？為什麼會有這些特征？
為什麼說林間的草地“真像個美麗的大花壇”？
�、恰「爬ㄐ∨d安嶺夏天的特點。
�。ㄐ〗Y：夏天──花木繁茂）
⑷ 有感情的朗讀并背誦這一段。
4、講讀課文第四自然段：（學生自學）
�、拧⌒∨d安嶺的秋天有什麼特點？（播放課件）
引導學生從以下兩個方面來理解：
�、佟摹白凕S”、“更蒼翠”兩個詞看秋季樹木色彩的變化和“落葉在林間飛舞”的情景，理解小興安嶺的秋天色彩斑斕，非常美麗。
�、凇纳窒蛉藗儷I出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的豐富物產，理解小興安嶺能造福于人類。
�、啤「爬ǔ鲂∨d安嶺秋天的特點。
�。ㄐ〗Y：秋天──色彩斑斕、果實累累）