《美麗的小興安嶺》教學設計
教學目標:
1了解小興安嶺一年四季景色美麗,物產豐富,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2體會作者用詞準確生動,抓住景物特點進行觀察的方法。
3有感情的朗讀課文,背誦喜歡的段落。
教學重難點:
1了解小興安嶺一年四季景色美麗,物產豐富
2體會作者用詞準確生動,抓住景物特點進行觀察的方法。
一、課前回顧
1、課文構段方法,課文敘述順序。
一(1)總
二(2—5)分春夏秋冬
三(6)總
2、回憶課文第一段完成下面的題,還能根據意思說詞語。
小興安嶺樹真多啊!多得——數不清(數不勝數)
小興安嶺的樹面積真大啊!大得——幾百里連成一片(,無邊無際)
小興安嶺的景色真美啊!美得——像綠色的海洋。(一碧千里)
上節課我們整體感受到小興安嶺美得就像綠色的海洋,這節課我們繼續學習看看小興安嶺給我們帶來怎樣的美。
5、出示學習目標
二、預習檢查自學探究
1、按照課文描寫的順序找景物:
2、請找出總結全文的句子(最后一段)
(1)、用“是……也是”仿寫
(2)、這句話把小興安嶺比作了什么?
(3)、根據這句話提出問題。
預設:為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?
3、讓我們速讀文2—5自然段去尋找答案。
三、合作交流
1、小組按選好的季節,邊讀邊找重點詞填寫。
2、再美美地讀一讀,體會景物特點。
3、按填表的順序交流
四、展示自我——品讀感悟
1、要求:賞景、解說(說相對應的課文)體會用詞準確生動。
作者描寫冬天和秋天景物,在用詞方面你發現了什么?都有一個“飛舞”,體會“飛舞”表達作者的思想感情。(隨著學習,課件相應出示)
2、回答前面的問題,因為(小興安嶺一年四季景色誘人、物產豐富)所以(小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。)……
3、我是小小導游員。如果我選擇春天去小興安嶺有請導游員……
五、學習寫法
1、觀察發現。作者寫春、夏、秋、冬不僅抓住了不同季節的景物特點,而且緊緊圍繞一個共同的特點——“樹木”來寫。請齊讀
春之聲抽出新枝葉子嫩綠夏之夢密密層層蔥蔥蘢蘢
秋之韻落葉飛舞松柏蒼翠冬之歌樹上積雪銀色世界
2、填空。作者用詞(準確生動)抓住(景物特點)觀察的方法。寫了小興安嶺(四季)的變化,突出了它(美麗)的特點。所以課文以(《美麗的小興安嶺》)為課題。
3、小練筆:我的家鄉也很美!我要寫一寫家鄉的一處景物。
溫馨提示:
抓住景物特點仔細觀察,運用詞語準確,還會使用修辭手法(比喻、擬人、排比……)。積累詞句,選擇景物,賞讀美文,準備練筆。