做一片美的葉子
教案內容： 《做一片美的葉子》
教材分析：
文章通過“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”為切入口，寫了葉子靜態的美、動態的美以及透過表面上的美去領略內在、深層的美，體會葉子奉獻的精神。
教學難點：
體會葉子奉獻的精神和理解“綠葉為大樹而生”的含義。
預設目標：
1、認讀、學會生字，理解新詞語的意思。
2、有感情的朗讀課文，體會意境。
3、背誦段落。
4、感知大樹和葉子的美，理解“綠葉為大樹而生”的含義。
教學時間：2課時
過程預設：
1、書寫“葉子”說一說你見過哪些葉子？用（）的葉子說。
假如讓你做一片葉子，你覺得你會去做怎樣的一片葉子？
隨機把課題補充完整。
引入：是呀，做一片美的葉子，該怎樣去做一片美的葉子呢？請你用心去朗讀課文，用心去體會作者的感情。
2、學生自由大聲朗讀課文，邊讀邊把你認為美的句子劃出來。
3、師：在剛才大家的朗讀中，老師已經看到了同學們那美美的樣子，那種陶醉的神情。接下來，讓我們一起走進課文，去領略大樹和葉子的美。
4、反饋交流，感受樹和葉子的美
你認為葉子美在哪里？
（每一片葉子形態各異，你找不到兩片完全相同的葉子。）——形態美
（學習生字“形態”，比較“姿態”）
用“有的（），有的（），還有的（）”說話
（春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天葉變黃；冬日葉飄零。）——色美
感受寫作的對稱美，有節奏。
那么美麗的葉子組成了一棵美麗的大樹，看，遠遠望去（讀課文第一段）
有感情地朗讀這一段，試著背一背。
“升”字中你體會到了什么？（大樹生機勃勃，奮發向上的生長氣勢）
你覺得大樹還像什么？
美麗的大樹源于默默奉獻著的葉子。出示“無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”你是怎樣理解這句話的？
出示“奉獻”，記憶字形。
你能用“奉獻”說一句話嗎？
你還從哪里看出葉子是為大樹而生的？
（感受“變”。你從變字中體會到了什么？葉子的變是為了大樹的生長，為了大樹的生長需要而變的。
葉子的一身都在為大樹奉獻）
5、出示“我們每一個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養，讓它茁壯、蔥翠。”
你認為這里的“生活的大樹”指什么？（集體，如家庭、學校、班級、社區、民族等）
你在這個集體中，你為大樹奉獻了什么？
用“我是一片（怎樣）的葉子，我在集體中（怎么樣）”
6、有感情地朗讀全文
7、美麗的葉子一身都為大樹而美麗，大樹會怎樣對葉子說？
8、請你用自己的話來寫幾句話送給葉子。