4做一片美的葉子
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理，有感情地朗讀好課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理。特別是理解“做一片美的葉子”的含義。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)；能正確、流利地朗讀課文；理清課文脈絡(luò)。一、談話導(dǎo)入，提問(wèn)引思。1.同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？2.今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書(shū)）3.問(wèn)：這題目里最重要的詞是什么。4.學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)。5.就讓我們學(xué)習(xí)課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題。二、初讀課文1.生自讀課文，（揭示要求：（1）反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫�。�?）按照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。）2.和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問(wèn)題。3.檢查初讀效果。（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀，齊讀。注意正音（2）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。（注意理解詞語(yǔ)的方法）（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。三、感知全文1.分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)分為幾個(gè)部分？2.問(wèn)：讀了課文，你知道了什么？四、學(xué)習(xí)生字1.出示生字指名讀2.小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字3.指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。4.學(xué)生描紅練習(xí)。五、作業(yè)1.用鋼筆描紅；2.比較下面各組字，并組成詞語(yǔ)。異（ ）汁（ ）間（ ）各（ ）導(dǎo)（ ）計(jì)（ ）問(wèn)（ ）備（ ）3.朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文。一、復(fù)習(xí)檢查：課文分為怎樣的三部分？各部分寫(xiě)了什么主要內(nèi)容？板書(shū)二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二部分1.欣賞falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺(jué)？2.輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫(xiě)出了樹(shù)、葉的美？用鉛筆劃一劃。3.指名讀讀劃到的句子，說(shuō)說(shuō)你讀時(shí)腦海里出現(xiàn)了怎樣的情形？（1）指導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起�！憋@示falsh畫(huà)面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。（2）、指導(dǎo)朗讀好第4節(jié)（抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺(jué)？）（3）指導(dǎo)朗讀好第5節(jié)（說(shuō)說(shuō)葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美）（4）配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺(jué)、談畫(huà)面，并觀賞美的畫(huà)面，體會(huì)散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。（5）再讀課文，深入體會(huì)樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系。（6）假如你是大樹(shù)上的一片葉子，你想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？（6）從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么？（二）學(xué)習(xí)第三部分1.出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。（學(xué)生漫談：假如三（3）班的每位同學(xué)是一片葉子， 就是一棵大樹(shù)；假如萬(wàn)紅的每位同學(xué)是一片葉子， 就是一棵大樹(shù)；假如每個(gè)張家港市民是一片葉子， 就是一棵大樹(shù)；假如每個(gè)中國(guó)公民是一片葉子， 就是一棵大樹(shù)。2.小結(jié)。a這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹(shù)一樣。b“大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間”大樹(shù)不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽(yáng)光照耀，下靠土地滋養(yǎng)，才能茁壯成長(zhǎng)。c“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！”社會(huì)是一棵大樹(shù)，我們每各人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì)就會(huì)發(fā)展、進(jìn)步。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步了，我們每各人的生活也就會(huì)越來(lái)越幸福！3. 填空練習(xí)。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！為了 ，做一個(gè) 的 吧！三、作業(yè)1.朗讀課文。2.完成練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4做一片美的葉子遠(yuǎn)望 一棵大樹(shù) 茁壯蔥翠（社會(huì)）近看 每片葉子 形態(tài)各異（每個(gè)人）（為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！）