《一面五星紅旗》第一課時教學設計
【教材分析】《一面五星紅旗》主要講述了一位中國留學生，為了維護國旗尊嚴，毅然拒絕了救命的面包，面包店老板為之感動，救助他的事。本組教材以“熱愛祖國”為主題，教學中應圍繞“以熱愛祖國為榮”的情感線索，為此，在第一課時的教學中重點感受“我”在漂流時遇到的困難。
【設計理念】
立足文本，挖掘文本資源，依托語言文字，通過多元的解讀，展開豐富的想象，從文字中感受“我”在漂流時遇到的困難，為下文的學習做好情感上的鋪墊。
【學習目標】
1、在朗讀中認識“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段……”等13個生字。能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑……”等詞語。
2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中感受“我”在漂流時遇到的困難。
3、初步了解課文內容，初步體會我對國旗的尊敬和熱愛。
【課前準備】預習課文，讓學生閱讀“資料袋”里的內容，搜集國旗的資料。
【教學流程】
一、認識“國旗”，導入揭題
1、孩子們，在每個星期一的早上，我們都會參加學校的升旗儀式。在升旗儀式上，你望著徐徐上升的五星紅旗，會想到什么？
2、小結：
是啊，國旗是中華人民共和國的象征，代表著我們的國家。我們每一個人都尊敬、愛護國旗。讓我們一起懷著尊敬讀——五星紅旗。
在導入新課時，由學生熟悉的生活入手，讓學生說說自己對五星紅旗的認識，觸動學生的愛國情懷,為后面的課文朗讀奠定了情感基礎。
3、關于五星紅旗有許許多多感人的故事，這節課，讓我們一起走進第26課，（補充一面）齊讀課題。
二、初讀全文，整體感知
1、打開書，認真地讀讀課文：
注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的詞、句多讀一讀。
2、讓老師聽聽你讀詞的情況：
�、拧〕鍪镜谝唤M詞：
筏子 脖子 鼻子
�、佟∽杂勺x。
�、凇】捶ぷ訄D，指名一人讀詞。
�、邸∧阌惺裁窗l現？
④ 不要小看輕聲，讀好輕聲能幫助我們把課文讀得更好聽。齊讀。
讀書時，注意輕聲的讀法，養成良好的朗讀習慣。
�、啤〕鍪镜诙M詞：
難讀的四字詞語，你會嗎？
壯膽鼓勁 平等交易 豎起拇指
無影無蹤 荒無人煙 身無分文 趔趔趄趄
�、佟∽杂勺x，讀準音。
�、凇》纸M讀。
�、邸】吹诙M詞，你有什么發現？
�、堋∷鼈兌加袩o，那么，這些詞各用在哪里呢？你在課文中找到帶有它們的句子，讀讀，你會有什么新的發現？
分組認讀詞語，不露痕跡地教給學生積累詞語的方法。同時，有意識地引導學生去注意詞語的運用，落實了學習詞語的目標。
⑤ 齊讀。
過渡語：
對，讀詞時就該這樣，聲音響亮，口齒清楚。那么。在這個句子中有幾個多音字，你能把它們找出來，并讀準它們嗎？
�、恰〕鍪揪渥樱�
收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發了。
�、佟∽杂勺x。
② 指名找多音字，讀。
③ 齊讀。
讀書時，注意多音字的讀法，養成良好的朗讀習慣。
3、孩子們，讀課文就這樣，注意輕聲，注意難讀的詞，還要留心多音字，把字音讀準確�，F在，你可以用你喜歡的方式再一次讀課文，課文中還有其他的多音字，難讀的詞，你要特別留心。讀完后，想一想課文講的是誰和誰發生的事？是一件什么事？