和時間賽跑(人教版小學語文三年級下冊教案)
生：我想我能理解“雖然我知道人永遠跑不過時間……那幾步雖然很小很小，用途去很大很大。”
師：說說你的理解。
生：就是說：我們快跑幾步就可以取得很大的成就。
生：人總是要死的，但可以多做一些事情。
生：只有走在時間的前面，才能取得成功！
師：你們說得太好了！把老師的話都說完了。
師：還有哪里很甜？
生：讀“如果將來我有什么要交給我的孩子……假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”
師：哦，這里也甜。你相信這句話嗎？
生：相信！
師：老師也很相信！因為我有這樣的經歷。講老師小時候的故事（屬個人隱私，不能公開）
生：（無言）
師：（鄭重其事地）其實，不光是老師相信，我們大家學習的榜樣──雷鋒叔叔也相信，他曾經說過這樣一句話“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去！”……
生：（無語）
師：來，我們一起讀一讀這句話。
（學生有感情齊讀）
師：《和時間賽跑》可真是一杯甘美的山泉，先苦后甜，回味無窮。我感覺，這又何止只是一杯山泉，這也是一杯生命之泉，它向我們傳遞的是一個人生的真諦。著名的科學家富蘭克林曾經說過──
課件出示，教師有感情朗讀：“你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。”
師：你們都搜集了那些關于珍惜時間的格言，都向老師那樣有感情得讀給大家聽一聽。
生：
生：
生：
課件演示：出現時鐘走動的聲音
師：聽，時間正在一分一秒地流逝，我國現代著名的散文家朱自清先生在一篇名為《匆匆》的文章中這樣寫到──
文字在屏幕上緩緩移動，教師深情朗讀：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。”
師：此時此刻，你是否有了新的感受，把它寫下來，接著剛才的繼續往下寫。
（學生在紙上寫自己的感受）
師：誰來讀一讀你的感受。
生讀。
師：這張小小的紙上，寫滿了你自己關于時間的真切的感受，這張紙是非常寶貴的，下課后，你還可以在這張紙的周圍畫上一些有意義的圖案，做得漂亮一些，把它貼在你的床頭，壓在你的書桌上，讓你自己真切的感受和其他更多的格言、警句一起陪伴你，意氣風發馬不停蹄地和時間賽跑，永遠走在時間的前面，讓自己的生命更加充實，更加輝煌！好嗎？
生：（高聲大叫）好──
師：今天的作業只有一個：背誦。可以在課文中選擇自己最喜歡的段落背誦，可以選擇喜歡的格言背誦，也可以選擇背誦《匆匆》中喜歡的段落。
需要《匆匆》的同學到我這里來拿。
教學目標
1.認識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、假若”等19個詞語。
2.理解課文內容，理解課文中含義深刻的語句。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.積累關于珍惜時間的格言。
教具準備：收集關于珍惜時間的格言。
第一課時一、導入新課
課前你們收集了有關珍惜時間的格言，誰來說一說。
今天我們要學一篇關于時間的課文《和時間賽跑》，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？