蘇教版三年級語文下冊全冊教案7
板書設計
反思重建
練習8
教學目標1、 仔細看圖，明白三個小伙伴以及三個小和尚的故事，然后再用幾句話寫下想法，不會寫的字可以查字典，最后議一議：三個小和尚應該怎么做？2、 照樣子，練習“晶、蒜、森”三個字。3、 背熟八條成語和《明日歌》。4、 選擇感興趣的主題辦一份手抄報，班級展覽并交流。5、 學寫毛筆字。
教學時間 （ 3 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、教學學用字詞句二.教學寫好鋼筆字1、審題，明確練習要求2、指導：學生看兩組圖，說說它們的意思。（1）出示第二組圖，請學生仔細觀察，想想三個小和尚之間發生了一件什么事，結果怎么（2） 請學生講述三個小和尚的故事。（3）出示第一組圖，同桌談論，說說圖中的內容，注意把故事的結果說清楚（4）全班交流：你是喜歡“三個小伙伴”呢，還是喜歡“三個小和尚”，為什么？（5）教師相機指導，引導學生把話說清楚，理由說充分。遇到學生說得精彩的字、詞、句，可請學生板書到黑板上，有選擇地帶領學生讀一讀，學生可自主積累。 3、練習（1） 說說讀了兩個小故事后的想法。（2） 大家評議，學生各抒己見，只要有想法，說得有道理就行。（3） 請學生用幾句話寫下自己的想法，不會寫的字可以查字典或者詢問老師、同學。（4） 請幾位學生讀自己寫的句子，師生共同評議，知道學生圍繞一個意思寫，發現學生寫得生動的句子或板書或表揚。 其他學生可與小伙伴交流，修改意思不明確的句子。4、議一議學生開動腦筋，展開豐富的想象，說說“三個小和尚”該怎么做才能讓廟里的水缸總是滿滿的。審題指導（1）出示：晶、蒜、森（2）請學生仔細觀察字形，說說自己的發現（3）出示：（書上）我的發現：下半部分要寫得左小右大才好看。練習（1） 師巡視，注意糾正學生不正確的書寫姿勢（2） 根據描紅情況，教師及時小結，并選擇范寫，再讓學生仿寫。4、 反饋
第（二）課時教學過程教學環節師 生 活 動
設計意圖一、教學讀讀背背二、做做練練 1、 熟記成語（1） 說說怎樣學習成語。（2） 請學生自主學習成語。（3） 指名匯報學習成果，教師相機指導讀準字音，引導學生發現成語的意思以及用法并歸類。（可以事先讓學生預習）（4） 歸類：來自語言故事，都告訴人民一個道理（5） 學生練習朗讀和背誦。2. 背誦《明日歌》（1） 自由讀，談談感受或提出不懂的問題（2）全班交流這首詩的意思。（3）指導學生正確斷句，讀出節奏。（4）指導學生朗讀全詩，并能正確、有節奏、有感情地背誦。