10、嫦娥奔月 第二課時
ⅰ、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”說明什么？
ⅱ、指導朗讀。
（7）、齊讀這些句子，再次體會逄蒙的*詐貪婪，心狠手辣。
7、抓住關鍵詞句，體會嫦娥性格特點。
（1）、過度：面對*詐貪婪、氣勢洶洶、心狠手辣的逄蒙，嫦娥表現得怎樣呢？（交流出示：“嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。）（抓住關鍵詞“機智”、“周旋”體會）
ⅰ、“周旋”，什么叫“周旋”呢？（“周旋”：字典中有三種解釋：a回旋，盤旋。b交際應酬，打交道。c與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋？）這樣，我們來演一演，我來演那個*詐貪婪的逢蒙，誰來演嫦娥？
逢蒙：快把仙藥交出來？
嫦娥：仙藥？什么仙藥？
逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？
嫦娥：你一定聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢叫我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。
逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。（接著翻箱倒柜搜起來）
師圍繞“機智”點評
ⅱ、與扮演嫦娥者交流：你為什么要與逢蒙周旋呢？（結合學生交流，出示：嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？）
ⅲ、指導朗讀。
ⅳ、師引讀：當周旋失敗后，“眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥——一口吞了下去。” （接著學生），嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……（讀第六自然段）
（2）、結合精讀第七自然段體會嫦娥的優秀品質。
ⅰ、師述：嫦娥吞下了仙藥，升天成了仙女。后羿外出回來了，不見了妻子嫦娥，他是怎么做的呢？請同學們自由輕聲讀第七自然段。
ⅱ、畫出描寫后羿語言、動作的語句，談談你的感受。（心急如焚、焦急萬分、舍不得妻子的離開、深愛著妻子）
ⅲ、你能通過朗讀表達出你的感受嗎？
ⅳ、后羿深愛著嫦娥舍不得離開嫦娥，那嫦娥呢？出示：（妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢。抓住關鍵詞語體會；感情朗讀。）
（3）引導想象：同學們，嫦娥一口吞下仙藥，升天成了仙女將意味著什么? （意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉親們再不能……）那她為什么還要這樣做呢？( 為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個人幸福.)誰來讀好這句話？
8、齊讀課文第二段。
三、精讀課文第三段。
1、師述：當鄉親們知道了這件事后，會怎么說？怎么做呢？
（1）自由練習書寫；
（2）指名交流；
2、引讀第八自然段后師提問：現在你能說說鄉親們為什么非常想念嫦娥了嗎？
四、激起懸念，擴大學習空間
1、 最后，你對課文還有疑問嗎？或者還對課文中的哪個人物比較關心？（如逢蒙的下場；后羿后來怎樣了……）
2、 看來，這則故事真正引起了同學們的興趣，這些問題怎么辦？在神話故事書中的《嫦娥奔月》會給大家滿意的答案。所以，這節課的作業是：
（1）、向父母或朋友講講嫦娥的故事。聽聽他（她）們對嫦娥的評價。
（2）、 讀讀神話故事中的《嫦娥奔月》，并搜集更多的中外民間傳說讀一讀，記一記。