教學目標：⒈能借助旁批讀懂故事，并用不同的語氣讀好不同角色的話。⒉能正確評價三個小動物，明白不同的做法會有不同的結果的道理。教學重點：能正確評價三個小動物，明白不同的做法會有不同的結果的道理。...

第一課時教學目標：1能正確、流利地朗讀課文。2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語，并讀通課文。...

設計理念：在教學中，教師讓學生在自我體驗中，個性得到張揚，學習正確的思維方法，培養創造性思維。本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。...

教學要求⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。...

南京市江寧實驗小學 周愛華教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個故事。2、學會本課生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、了解小豬、小牛、小猴的不同做法，培養學生的創造性思維能力。...

第一課時教學要求：1、 學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、 能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。教學重、難點：認識生字，讀通讀順課文教學過程：一、導入激趣1、 揭題讀題：三袋麥子2、 讀了課題，你想知道些什么？二、初讀...

設計理念：在教學中，教師讓學生在自我體驗中，個性得到張揚，學習正確的思維方法，培養創造性思維。本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。...

執教者：倪菊芬教學內容：蘇教版小學語文第五冊p49-51《三袋麥子》教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、能根據課文的語言材料練習講好這個故事。...

第一課時教學目標：1能正確、流利地朗讀課文。2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學重點：能正確、流利地朗讀課文。教學難點：理解由生字組成的詞語，并讀通課文。...

教學目標：1、通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格 。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、在具體的語言環境中理解一些重點詞的意思。...

教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利有感情的朗讀課文，分角色朗讀，學會復述故事。3、知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。...

教學目標：1）、學會本課繩生字，理解由生字組成的詞語。2）、分角色朗讀課文，要求讀得正確、流利、有感情。3）、能講述故事內容，對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價并說明理由。...

小學（三）年級 語文（上）冊 導學案 主備人： 教導處審批： 課題 9、《三袋麥子》 課時 2 4.完成課堂作業p p 5.小組討論作業并展示。 （三）學習新課。 1.讀課文，說說課文是按照 順序寫的。...

1強化自我體驗促進學生發展——兼評李平老師《三袋麥子》一課的教學作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：128蘇教版小學語文教材編輯部 張 慶《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》倡導的新型學習方式，張揚了人的主體性與能動性，尊重學生的...

【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。...