“四則混合計(jì)算式題”教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
第二單元 四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題
“四則混合計(jì)算式題”教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第11頁(yè) 例1 、例2
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合計(jì)算式題的計(jì)算順序，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：四則混合計(jì)算式題的計(jì)算順序。
教學(xué)關(guān)鍵：良好的計(jì)算習(xí)慣。
教學(xué)用具：幻燈、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備練習(xí)
1、寫(xiě)出綜合算式（幻燈出示）
⑴145÷5＝29 ⑵31×11＝341 ⑶ 1080÷36
179－29＝150 9＋341＝350 54－（ ）
700÷350＝2 200＋（ ）
（ ）
綜合式： 綜合式： 綜合式：
2、說(shuō)出下運(yùn)算各題的運(yùn)算順序
⑴120－144÷18＋35 （158＋37）÷（64－45）
第1題由學(xué)生說(shuō)教師標(biāo)運(yùn)算順序；第2題由學(xué)生自己標(biāo)運(yùn)算順序。
指名講運(yùn)算順序：先乘除后加減，有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。
二、學(xué)習(xí)新課
1、教學(xué)例1
⑴出示嘗試題 347＋45×2－4160÷52
學(xué)生同桌互說(shuō)運(yùn)算順序
⑵學(xué)生嘗試練習(xí)
⑶學(xué)生反饋 做的快的同學(xué)板演在黑板上。
＝347＋90－8
＝437－8 學(xué)生互相評(píng)價(jià)
＝429
2、教學(xué)例2
⑴出示嘗試題 （58＋37）÷（69－9×5）
學(xué)生同桌互說(shuō)運(yùn)算順序 哪兩步可以同時(shí)計(jì)算，為什么？
⑵學(xué)生嘗試練習(xí)
⑶學(xué)生反饋 做的快的同學(xué)板演在黑板上。
＝95÷（64－45）
＝95÷19 學(xué)生互相評(píng)價(jià)
＝5
3、集體練習(xí)
1515－15×（94＋54÷9） 1420＋580－64×21÷28
⑴讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序
⑵學(xué)生獨(dú)立運(yùn)算
⑶學(xué)生反饋
三、文字題練習(xí)
1、280減去320除以20的商，差是多少？
學(xué)生讀題并說(shuō)明數(shù)量關(guān)系
280－商＝差 算式 280－320÷20
2、52加65的和，除以13，商是多少？
學(xué)生讀題并說(shuō)明數(shù)量關(guān)系
和÷13＝商 算式 （52＋65）÷13
3、比較
為什么第2題要添小括號(hào)而第1題卻不需要？
4、你能把他們改寫(xiě)成文字題的形式。
65－345÷23 56×（33－21）
四、課堂作業(yè)
課本第12頁(yè) 第2題的3、4兩小題。第3 題 共6小題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
四則混合計(jì)
347＋45×2－4160÷52 （58＋37）÷（69－9×5）
＝347＋90－8 ＝95÷（64－45）
＝437－8 ＝95÷19
＝429 ＝5
1515－15×（94＋54÷9） 1420＋580－64×21÷2
1、280減去320除以20的商，差是多少？
280－商＝差 算式 280－320÷20
2、52加65的和，除以13，商是多少？
和÷13＝商 算式（52＋65）÷13