北師大版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元統(tǒng)計(jì)教案
師：如果要知道蒜苗生長趨勢能用什么方法呢？
師：關(guān)于單式折線統(tǒng)計(jì)圖，你想知道什么？
師：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。
笑笑記錄的蒜苗生長情況如下
天數(shù)（天）
3
6
9
12
15
蒜苗高度（厘米）
4
6
10
16
17
教師設(shè)問：根據(jù)笑笑記錄的蒜苗生長情況，怎樣用單式折線統(tǒng)計(jì)圖表示呢？
引導(dǎo)學(xué)生逐一討論以下問題
師：（1）觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)哪天蒜苗生長得比較快？
師：你們是怎么得出這個(gè)結(jié)論依據(jù)？
（2）估計(jì)蒜苗第10天大約長到多少厘米。
（3）預(yù)測蒜苗第20天約長到多少厘米，并說說你的想法。
（4）把你栽的蒜苗情況在附頁5的格子紙中制成折線統(tǒng)計(jì)圖，并與同學(xué)進(jìn)行交流。
教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，在學(xué)生畫完以后讓部分學(xué)生展示自己畫的統(tǒng)計(jì)圖，并組織學(xué)生評(píng)析、交流。作業(yè)設(shè)計(jì) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本第98頁至99頁練一練板書設(shè)計(jì) 栽蒜苗（認(rèn)識(shí)簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖）教學(xué)反思。
課時(shí)進(jìn)度
1課時(shí)
數(shù)據(jù)告訴我們
課型特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1.通過活動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)都計(jì)算、統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)，加深對(duì)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)的理解2.拓展知識(shí)面，培養(yǎng)收集數(shù)據(jù)的能力3.樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的信心，積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)與方法，并能理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
完全掌握舊知，并能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題
教學(xué)（具）準(zhǔn)備
1.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一臺(tái)計(jì)算器
2.調(diào)查自家的家電產(chǎn)品、通訊器材的擁有量及購買時(shí)間并制成統(tǒng)計(jì)表
教 學(xué) 過 程
教學(xué)步驟
學(xué) 生
活 動(dòng)
教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注
設(shè) 計(jì)
意 圖
一、引入新課1.交流獲取信息的辦法
2.交流獲得的信息
3點(diǎn)明課題
二、組織討論、交流
生1：利用計(jì)算機(jī)，上網(wǎng)查
生2：在報(bào)紙上查一查
生3：到圖書館，查閱一些相關(guān)的書
生4：去問爸爸、媽媽
。。。。。。。。
（1） 小組交流
學(xué)生在小組內(nèi)交流：課前調(diào)查的數(shù)據(jù)全班交流
小組派代表匯報(bào)找到的數(shù)據(jù)、信息。通過交流讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)用價(jià)值
先獨(dú)立思考然后小組交流
先獨(dú)立思考然后小組交流
交流體會(huì)
通過交流學(xué)生體會(huì)到我國交通業(yè)的飛速發(fā)展，感受到現(xiàn)在到外地去旅游方便多了。
解決問題
學(xué)生獨(dú)立思考
全班交流
學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流
師：誰來說一說你是用什么辦法了解祖國的巨大變化呢？
師：我們要善于從多方面、多渠道獲取信息，特別是要充分利用網(wǎng)絡(luò)來拓展自己的知識(shí)面。
師：笑笑與淘氣在互聯(lián)網(wǎng)上也查到了許多反映我國巨大變化的信息，這些數(shù)據(jù)、信息里隱含著我們學(xué)過的知識(shí)。這節(jié)課，我們將利用這些信息，通過討論、交流，復(fù)習(xí)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)
討論、交流“數(shù)據(jù)告訴我”中的第1、2、3、4題
1.第1題。
先指名說一說從圖中能獲得哪些信息。接著，讓學(xué)生獨(dú)立解決問題，并在小組內(nèi)交流算法
2.第2題
先組織學(xué)生交流自家庭的家電產(chǎn)品、通訊器材的擁有量，購買時(shí)間及住房的變化情況。通過交流讓學(xué)生體會(huì)到自己生活水平的大提高
3.第3題
師：根據(jù)這幅圖你能獲得哪些信息？
出示如下兩題：
（1） 了解一下你家鄉(xiāng)到北京的路程，估一估五年中新建的鐵路有幾個(gè)這樣的路程。