四年級下冊數學第三四單元教案
課題
2.3.5倍數的特征
課型
新授
教法
演示、講解
教學目的
1、使學生結合具體情境初步理解倍數和因數的含義，初步理解倍數和因數相互依存的關系。
2、使學生依據倍數和因數的含義以及已有的乘法和除法知識，通過嘗試和交流等活動，探索并掌握找一個數的倍數和因數的方法，能在1-100的自然數中找出10以內某個數的所有倍數，找出100以內某個數的所有因數。
重點、難點
及關鍵
理解倍數和因數的含義
探索并掌握找一個數的倍數和因數的方法
備課人
教具
多媒體、投影儀、教具袋等
授
課
過
程
一、 導入
1、 同學們都喜歡運動么？都參加什么運動啊？
2、 喜歡運動那應該知道XX年我們國家有一件重大的體育盛事是什么啊？
3、 通過看報紙電視我們了解了我們的國家為了這次的盛會做個很多的工作，每個人都在為此作出自己的貢獻，那我們應該用什么樣的實際行動來迎接XX年的北京奧運呢？
4、 北京奧運帶給我們的除了那種奮勇拼搏的體育精神外，還有一點那就是要提高人們的健身意識。過段時間我們學校要舉行團體操表演，有哪些表演形式呢？我們來看一看吧。
二、 新授
1從圖中你們知道了哪些信息？還能提出什么問題？
2、我們先解決“各項表演分別可以選派幾人參加”這個問題。請你們想一想，每個方隊的人數有沒有規律？
3、填表
每個項目幾組
一組幾人
用算式表示
4、通過觀察這個表格你能不能發現2、3、5這三個數的倍數有什么特征？
5、總結：是的，我們發現了2的倍數特征是個位上是0、2、4、6、8；5的倍數特征是個位上是5、0；那3的倍數也可以這么考慮么？我們來分析一下。
6、看書上49頁有個1-100的圖表，我們來涂一下顏色，把是二的倍數的涂成一種顏色，把是5的倍數涂成一種顏色，看你能不能涂出3的倍數。
7、涂完后我們來觀察，2、5的倍數是不是符合我們上面總結出來的規律。再看3你都涂了哪些，我們看，3的倍數個位上有3有6有9有2的，沒有辦法總結出一個特定的規律是么？那老師來告訴你一種方法你看可以么？把各個數位上的數加起來，你能發現什么？
8、總結：3的倍數特征是各個數位上的和可以整除3的就是它的倍數。
9、看來，我們遇到問題時要仔細分析、驗證，不能輕易下結論。
10、 通過我們剛才的方法你來檢驗一下書上49頁你涂的對不對，是不是這樣？
11、 那我要考考大家能不能直接說出個數的倍數呢？