北師大版小學四年級數學第5單元除法教案
單元主題
除法
單元目標
（須體現“三維目標”）知識與技能結合具體的情景，探索除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確筆算三位數除以兩位數的除法在實際的情景中，理解和掌握路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中的簡單問題。結合具體情景，認識億以內的大數，體會萬、億等大數的實際意義。經歷探索商不變規律的過程，并能運用規律進行簡便計算。會進行整數四則混合運算（不超過三步）過程與方法：讓學生應用遷移、模擬的方法探索新知。情感態度與價值觀在自主探索、合作交流的學習生活中，體驗數學學習的探索性，獲得成功的體驗。
單元教學內容分析本單元是在學生掌握了三位數除以一位數的基礎上進行教學的，本單元的學習是小學階段整數運算的最后一個章節內容，教材包括了以下六個部分。三位數除以整十數路程、時間與速度三位數除以兩位數體會萬、億的實際意義探索與發現（四）中括號
單元教學重點
引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法計算方法，并能正確地進行計算。單元教學難點
引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法學困生教學重難點的突破措施教學中采用具體的情境，讓學生溶入活動當中親自體驗參與讓學生動手操作，積累感性認識多給學生練習的機會，同時讓學生自己出題在學習過程中建立一幫一的小組學習方法，讓優生能夠幫助比他困難的同學，達到共同進步多給他們發言的機會，同時多關注他們上課是的精力時候集中，隨時提醒他們
教學方法 采用學生感興趣與生活有息息相關的生活情境引入新課，同時在課堂中設立互幫互助的原則，同時對于新課的知識及時采用練習對學生的學習情況及時反饋，并對學生掌握不是很好的知識及時鞏固 加深理解，練習的 形式也會多種多樣，盡量是學生所感興趣的形式。
課時的劃分
17課時
買文具（除數是整十數的兩位數）
課時進度
1課時
課型特點
教學目標（須體現“三維目標”）
結合具體的情景，探索并掌握除數是整十數的算法，并能進行正確的計算經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能運用所學的方法解決簡單的實際問題教學重點、難點
探索并掌握除數是整十數除法的算法試商時商的定位
教學（具）準備
課本例圖教學情境掛圖教 學 過 程
教學步驟
學 生
活 動
教師活動及重點關注
設 計
意 圖
一、談話引入
二、探索新知
1.創設情境，引出問題
2.解決問題
（1）自主探索算法。
（2）討論交流算法
解決問題（2）
自主探索算法
交流討論算法
三、鞏固深化
指導學生完成練習
學生回答
學生認真觀察圖，并尋找數學信息，根據信息提出數學問題。指名回答
生：80÷20
生1：我是用逐步相減的方法：80-20=60（元）（買1個剩下60元），60-20=40（元）（買2個還剩下40元）。。。。。。。
生2：用乘法計算：20×2=40（元）（買2個是40元）20×3=60（元）（買3個就是60元），20×4=80（元）（買4個就是80元）。
生3：用除法豎式計算：
80÷20=4（個）
4
20廠80
80
——
0
師：關于除法計算，我們已經學了哪些內容？