北師大版小學四年級數學第5單元除法教案
獨立探索算法
復習。
在下面○里填上“＞”或“＜”。
32×4○120 43×6○260
48×5○245 53×6○310
28×7○210 39×6○220
引入
師：這節課，我們來繼續學習除數是兩位數的除法
師：根據這幅圖，你可以得到哪些信息？
師：你認為怎樣安排乘車？
師：三年級學生都坐小客車，需要幾輛車？怎樣列式？
師：先用估算的方法估算一下需要幾輛小客車？
師：然后在獨立嘗試用豎式計算272÷34的商
引出問題（2）
師：四年級學生坐大客車，需要幾輛車？怎樣列式？
估算
探索豎式計算方法
自主探索算法
討論交流算法
復習鞏固引入新知
作業設計 指導學生完成課本69“試一試”
板書設計 秋游（除數是兩位數除法（二））
課后教學反思
課時進度
1課時練習課
課型特點
練習課
教學目標（須體現“三維目標”）
1.通過練習，進一步掌握除數是兩位數的除法的計算方法，能把除數看作整十數進行試商，提高計算的正確率
2.能用所學的方法解決生活中簡單的實際問題。
教學重點、難點
教學（具）準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、引入課題
二.指導練習
先獨立完成，然后在全班訂正
師：本節課我們用練習來鞏固以前所學的知識
指導學生完成課本第70頁的“練一練”中1-4題
第1題
先讓學生獨立填寫，然后在集體交流討論，全班回饋。
第2題
先讓學生獨立嘗試，然后在組織交流，教師巡視對個別學生進行輔導。
第3題
先讓學生獨立計算并驗算，在組織交流
第4題
先指導學生理解題意，再結合題目提供其它條件解決問題在此基礎上，教師組織學生進行全班交流
培養學生獨立計算并驗算在組織
交流
作業設計
板書設計 練習課
課后教學反思
。
課時進度
2課時練習六
課型特點
練習
教學目標（須體現“三維目標”）
通過練習，進一步熟練掌握除數是兩位數的除法的計算方法，提高計算能力。
進一步培養學生估算意識和能力
能用所學的方法解決簡單的實際問題
教學重點、難點
教學（具）準備
新課標第一網
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、引入課題
二、指導練習
三、全課小結
獨立完成，集體訂正
師：本節課我們用練習來鞏固以前所學的知識
指導學生完成練習六中的第1-8題
第1題
先說出每道題的商是幾位數，并說說是怎樣判斷的，再讓學生獨立算出得數填在方框里，最后引導學生進行核對
2.第2題
估一估每道題的商是幾位數，并說說是怎樣判斷的，再讓學生獨立算出得數，集體訂正。
3.第3題
練習時，先讓學生仔細觀察題目的要求，指導學生理解題意，然后讓學生再根據要求尋找相關算式。
4.第4題
先讓學生觀察本題插圖，指名說一說從圖中獲得哪些信息，引導學生找出相關信息，先估一估，再通過計算驗證積極的估計。
5.第5題
先讓學生獨立解決問題，再組織全班核對