北師大版小學四年級數學第5單元除法教案
說一說這三組題目的運算順序
讓學生觀察書上情境圖
師：圖中有幾道計算題，這幾道題一樣嗎？你會算哪一題？說一說
360÷（12+6）×5的運算順序
通過交流引導學生認識算式：360÷【（12+6）×5】是一道含有中括號的計算題。
師：算式中的括號，起著改變運算順序的作用，你知道常見的括號有哪幾種？
（）是小括號，又稱圓括號
【】是中括號，又稱方括號
｛｝是大括號，又稱花括號
師：在含有括號的算式；要按照從里到外的次序，先算小括號里面的，再算中括號里面的，再算大括號里面的，最后算括號外面的，括號內的運算，要按“先乘除后加減，同級運算依次算”的規定進行
師：根據剛才的介紹，誰能說一說“360÷【（12+6）×5】”的運算順序？
師：對比這兩個算式的計算過程和計算結果，想一想，發現了什么？
指導學生完成課本77頁“算一算，比一比”
師：你認為進行四則混合運算時要注意什么？
溫故而知新
創設情境激發學生學習興趣
括號能改變運算順序
對比練習深化認識作業設計板書設計 中括號單元教學反思
課時進度
2課時練習七
課型特點
練習
教學目標（須體現“三維目標”）1.通過練習，復習本單元所學的知識，加深對所學知識的理解。2.通過練習，提高學生的計算能力和解決實際問題的能力，培養估算意識，發展估算的能力3.在解決問題的過程中進一步體會數學和現實生活的密切聯系，感受數學的使用價值
教學重點、難點
教學（具）準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、引入課題
二、指導復習
提出問題
三、指導練習
小組討論
全班交流
獨立完成，集體訂正
教師說明本節課練習內容和練習的目的
師：在本單元，我們學到哪些知識？
本單元學到的內容：
1.除數是整十書的除法
2.路程、時間與速度
3.除數是兩位數的除法
4.探索與發現
5.體會萬億的實際意義、
6.中括號師：針對本單元所學的內容，你還有什么疑難問題？指導學生完成課本78頁至79頁“練習七”的1-7題1.第1題先讓學生獨立計算，把得數寫在書上，然后組織學生進行全班核對2.第2題練習時先指名估算，并讓學生解釋估算的過程，在讓學生連一連，算一算3.第3題練習時，先把解決的問題要求降低，然后以小組為單位進行討論，最后全班交流4.第4題先讓學生獨立計算，再組織核對。5第5題先讓學生獨立計算，教師巡視課堂并輔導差生，然后集體訂正6.第6題先讓學生說一說每道題的運算順序，再讓學生獨立計算，在此基礎上教師組織學生進行核對。7.第7題（1） 引導學生理解題意，讓學生理解“每橫行、豎行、斜行三個數的乘積相等的含義。（2） 接著，讓學生獨立解決問題，并在小組內交流想法（3） 最后教師組織學生進行全班交流對所學知識的鞏固強化練習培養解決問題的能力培養合作學習共同進步培養學生獨立計算的能力作業設計 板書設計 練習七反思