北師大版小學四年級數學第5單元除法教案
師：從這節課起，我們將繼續學習有關除法計算的內容，本單元，我們將要學習除數是兩位數的除法，這節課，我們先來學習除法是整十數的除法的計算方法。師：根據這幅情境圖，你能獲得哪些信息？師：根據這些信息，你可以得出什么數學問題？教師提出問題：
（1）80元可以買多少個鉛筆盒？
（2）140元可以買多少個鉛筆盒？
師：怎樣列出算式呢？
師：你能獨立算出結果嗎？那請你選擇一種自己喜歡的方法，計算出結果，算完后與同桌交流一下
師：你們都是用什么方法計算的，請你們和大家說一說
師：同學們都不錯想出了那么多的解決辦法，用豎式計算時，“4”為什么要寫在個位上（因為80里含有4個20，所以4應寫在個位上）
師：通過交流，同學們都認識了：140是14個十元，20元是2個十元，因為14÷2=7所以140÷20=7，因此商“7”應與個位對齊
師：除數是整十數的除法，計算時從被除數的最高位除起，先看被除數的前兩位，如果被除數前兩位比除數小，就看前三位，除到被除數的哪一位，商就寫到那一位上面，除的的余數必須比除數小
學生回憶以前學過的表內除法和除數是一位的除法培養觀察理解能力
通過分析理解能解決問題
自主探索學會總結
作業設計課本60頁中“試一試
板書設計 買文具（除數是整十數的除法）
課后教學反思
課時進度
練習課
課型特點
教學目標（須體現“三維目標”）
通過練習，鞏固除數是整十數的除法筆算方法，能熟練地進行試商和商的定位，提高計算的正確率。
能應用所學的知識解決生活中實際問題
教學重點、難點
試商的方法與商的定位
教學（具）準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、復習引入
二、指導練習
學生參與到練習中
1.口算
30÷10= 54÷4=
60÷60= 80÷40=
369÷3= 90÷10=
20×40=
抽一些題目讓學生說一說口算過程
2.在括號能最大能填幾？
30×（）＜87
40×（）＜150
60×（）＜432
20×（）＜85
筆算（全班齊練）
90÷30 400÷50
430÷80 162÷20
集體訂正時讓學生說說是怎樣想的，商是怎樣定位的，教師針對學生在練習中存在的問題進行講評
指導學生完成課本第61頁“練一練“中1、2、3、4題
先由學生獨立思考完成，然后在集體訂正
通過練習加強對已學鞏固
作業設計
板書設計 練習課
課后教學反思
課時進度
1課時
路程、時間與速度
課型特點
教學目標（須體現“三維目標”）
在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，能用數學術語表達這些關系，促進抽象思維的發展。
能根據路程、時間與速度的關系，解決生活中的簡單問題，提高分析問題和解決問題的能力
教學重點、難點
理解路程、時間與速度的關系
根據路程、時間與速度的關系，解決生活中的簡單問題。
教學（具）準備
教學掛圖