速度、時間、路程練習課
教學內容：行程問題復習課教學目標：
1、鞏固速度、時間、路程的含義和之間的關系，會解決相關的實際
問題，
2、會把不同的速度改寫成簡寫形式、把簡寫的形式改寫成原意。
3、會根據乘法的意義分析速度×時間=路程的原理，會解決與速度、
時間、路程有關的應用題。
教學重點：根據速度、時間、路程的數學意義解決實際問題的方法
教學難點：分析問題全過程表述不完整，學困生會比較難。
教學過程：
一、 課前準備
同學們，我們學習了三個數學概念：速度、時間、路程。看看你學得怎么樣。
1、用線段圖畫出下面的條件：
（1） 速度：50千米/小時，時間：4小時；路程：200千米。
因為速度是50千米/小時，也就是表示（ ），所以每份線段表示（ ） ；因為時間是4小時，表示走了（ ）個50千米，所以線段要畫（ ）份；因為總路程是200千米，所以所有線段的總長表示（ ）千米。
（2）速度：30米/分鐘，時間：5分鐘，路程：150米。
因為速度是30米/分鐘，也就是表示（ ），所以每份線段表示（ ）；因為時間是5分鐘，表示走了（ ）個30米，所以線段要畫（ ）份；因為總路程是150米，所以所有線段的總長表示（ ）米。
（3）速度：12米/秒，時間：6秒，路程：72米。
因為速度是12米/秒，也就是表示（ ），所以每份線段表示（ ）；因為時間是6秒，表示走了（ ）個12米，所以線段要畫（ ）份；因為總路程是72米，所以所有線段的總長表示（ ）米。
2、請你編一道與速度、時間、路程有關的實際問題，上課時考考其他組的同學。
二、 課堂學習
1、交流課前準備情況，并選出一道題，分析了解題過程和結果后，準備考其他組的同學。
2、匯報并組間互考，按昨天分析問題的要求完整回答。（劃出重點詞句，根據題目中的什么怎樣畫線段圖、也就是求什么，用什么法計算，數量關系是什么，列式計算）
教師板書：速度 時間 路程
（下面對應著寫上學生所列的算式，為后面觀察關系鋪墊）