人教版四年級數學上冊數學廣角導學案
師：其實關于合理安排時間的問題，就是最優化問題，也是簡單的運籌學。成語“運籌帷幄”講的也是這個道理。
師：古今中外仁人志士對時間的認識都很深刻。偉大的文學家魯迅就講過這樣一句話：時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。把這句話送給大家，與大家共勉。
(設計意圖：在設計“反思總結”這一環節中，首先讓學生暢談了自己的收獲和體會，再一次體現學生是學習的主體。然后再用名人名言結束了本節課，能給學生留下深刻的鉻印，給學生以啟迪。)
四、課后作業：設計一張時間表，合理地安排星期天的學習和生活時間。
【板書】 合理安排時間 合理
省時
方案a：洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（用14分鐘）
方案b：洗水壺→接水→洗茶杯→燒水→沏茶（用13分鐘）
找茶葉
方案c：洗水壺→接水→燒水→找茶葉→沏茶（12分鐘）
洗茶杯
方案d：洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶（用11分鐘）
洗茶杯 找茶葉
困惑：
1、網上有許多類似的設計，怎樣能講出新意？
2、本節課容量是否大？教參建議本單元內容3課時完成，所以我把涉及到的習題全部放在了一節課。
3、對“例1”的課堂把控不住。