小數的加法和減法練習（精選2篇）

小數的加法和減法練習 篇1

　　教學目標 ：

　　1.使學生進一步掌握小數加法和減法的汁算法則，能比較熟練地口算和筆算小數加、減法。

　　2.使學生進一步鞏固小數的意義、復名數與小數的改寫、求未知數J等知識，初步了解簡單的現金日記賬的記賬方法，提高學生應用知識解決簡單實際問題的能力。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　我們已經學會了計算小數加法和減法的計算法則。誰來說一說，小數加、減法的汁算法則是什么?計算小數加、減法的關鍵是什么?(小數加、減法：小數點對齊)

　　這節課，我們就按照小數加、減法的法則，重點進行小數加、減法的練習。(板書課題)通過練習，進一步掌握好計算方法，提高小數加、減的熟練程度，并進一步鞏固小數的意義、復名數和小數的改寫等知識，能應用小數加、減法解決一些實際問題。

　　二、基本題練習

　　1.做練習三第5題。

　　用小黑板㈩示，指名學生口算，結合選擇3—4題讓學生說說是怎樣算的。

　　提問：計算小數加、減法特別要注意什么?

　　2.練習筆算。

　　(1)14.2十8.45    3.86+0.24    8.43+1.57

　　指名3人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生重點說一說最后一題是怎樣算的。

　　(2)12.42—9.3    23.4—7.36   10-8.61

　　指名3人板演.其余學生做在練習本上，

　　集體訂正，重點說一說最后一題怎樣做的。

　　(3)12.4+3.58+7.63

　　指名學生板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，說一說其中的簡便算法。

　　小結：計算小數加、減法，先要把幾個數的小數點對齊，再按整數加、減法計算，然后劉齊橫線上的小數點在得數里點上小數點。

　　三、綜合練習

　　1、做練習三第7題。

　　(1)我們學會了小數加、減法，就可以解決一些實際問題。請同學們把下面的復名數改寫成小數。

　　3千米40米    1米25厘米    2噸350于克

　　讓學生口答，結合讓學生說說是怎樣想的。

　　指出：復名數改寫成小數，要把高級單位的數寫在整數部分，把低級單位的數改寫成小數里的小數部分。

　　掌握了復名數改寫成小數的方法，就可以把復名數的加、減計算，改寫成小數再計算。

　　(2)做練習三第7題。

　　①出示第一題，說明第—步的書寫格式和汁算過程，并板書出來。

　　②指名兩人板演，其余做在練習本上。

　　集體訂正.重點讓學生說說怎樣做的。注意說明書寫格式。

　　2.做練習三第8題。

　　學習小數加、減法，除了可以把復名數加、減改寫成小數計算，還可以把分母是10、100、1000這些分數的加、減法，也改寫成小數計算。

　　指名三人板演，其余學生分三組，每組—題，做在練習本上。

　　集體訂正，重點講評第一、二道題。

　　3.做練習三第10題。

　　讓學生看第10題，說明下面是現金日記賬的—個月的賬目，并用小黑板出示。

　　請大家先看前面的“月、日”和“摘要”，你知道是什么意思嗎?后面三個項目各是什么名稱?誰知道每個項目是什么意思?

　　這三個項目之間的數量關系是怎樣的?(板書關系式)

　　橫著看，上十月結存了多少元?(說明這個小學七月份結余下348元7角)

　　8月5日記的是哪一筆賬，結存金額里應該怎樣算?為什么要加240元？請同學們算一算結存金額要填多少。(學生計算后口答，老師板書)

　　8月l0日付出多少元?結存金額要怎樣算?請大家算一算填在日記賬上。    (學生計算后口答，老師板書)

　　讓學生接下去一直算到8月27日，填在課本上。

　　學生口答結果，老師板書。

　　提問：本月合計中“收入金額”和“付出金額”要怎樣填寫？“結存金額”要怎樣算出來？

　　讓學生計算填在日記賬上。

　　學生口答結果，老師板書。

　　追問：本月合計中的“結存金額”的數就是哪—天支出后的“結存金額”?

　　四、課堂小結

　　這節課主要練習了什么內容?小數加、減法計算的關鍵是什么?

　　[說明：學會小數加、減法之后，復名數的加、減法和分母是10、 100、1000……的分數加、減法，也可以改寫成小數加、減法來計算。]

　　五、課堂作業 

　　練習三第6、9題。 

　　無錫市胡埭中心小學   周曉剛

小數的加法和減法練習 篇2

　　教學目標 ：

　　1.使學生進一步掌握小數加、減法的計算法則，提高學生小數加、減法的計算能力。

　　2.使學生能應用小數加、減法解決一些常見問題，體會小數加、減法在日常生活里的應用。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　我們已經學習了小數加、減法的計算法則，這節課我們進行小數加法和減法的練習。(板書課題)通過練習，要進一步掌握小數加、減法的計算法則，提高小數加、減法的計算能力，并能應用小數加、減計算解決一些實際問題。

　　二、計算練習

　　1.口算練習二第10題。

　　小黑板出示，讓學生一組組口算，老師板書出每道題的得數。

　　提問：每組里兩題中加數或被減數和減數有什么相同和不同的地方?為什么算式里數字相同而得數不一樣?

　　指出：雖然算式里數字相同，但由于一個加數或減數的小數點位置不同，所以得數也不一樣。從這里可以看出，小數加、減法的計算一定要把小數點對齊，這是小數加、減法計算的關鍵。

　　2.做練習二第11題。

　　小黑板出示，讓學生觀察每題的計算對不對(或讓學生通過驗算判斷)。

　　讓學生在課本上改正錯題。

　　依次提問錯題錯在哪里，怎樣改正的，老師在小黑板上改正。

　　結合錯題的改正，強調計算時要注意的問題。

　　3.做練習二第12題第一行。

　　指名三人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，讓學生說一說每道題是怎樣做的。

　　指出：計算小數加、減法，一定要把小數點對齊，按整數加、減法的方法進行計算。小數減法里當被減數小數部分位數少時，可以把末尾的數位上看做。去減。如果得數小數部分末尾有0，一般要按小數的基本性質化簡。

　　三、應用題練習

　　1、做練習二第13題。

　　讓學生做在練習本上。

　　指名學生口答算式和結果，老師板書。

　　提問：這道題是怎樣想的?

　　2.做練習二第14題。

　　指名四人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正，結合訂正讓學生說說各要選擇哪個條件解答。

　　四、課堂小結

　　提問：通過練習，你認為小數加、減法要怎樣做?計算時要注意哪些問題?

　　五、課堂作業 

　　練習二第12題第二、三行。

　　無錫市胡埭中心小學   周曉剛