教學內容: 牛津英語4a unit 6 第一課時教學目標: 1. 能聽懂, 會說, 會拼寫 big, small, long, short, a jacket, a sweater2. 能聽懂, 會說, 會讀 a scarf及日常交際用語: try this one on.3. 能聽懂, 會說, 會讀會寫句型: whose … is...

一、單元教學目標： 1.能力目標： (1)能簡單描述自己的家，結合學過的語言簡單描述各個房間及其設施的名稱、特征等，如：’fhis is oily house.it’s.big.we have a living room，a kitchen，a…0 (2)能夠運用句型“whereis…?”，并做出...

教學目標:1通過listen and color的活動，讓孩子聽懂指示語，給相應的物體涂色2理解spelling game的規則，通過游戲正確的認讀、拼讀4—6單元學過的單詞。...

教學目標：1、掌握單詞rice beef chicken fish 四個四會單詞的拼讀和書寫。2、能聽懂：what would you like? 并能做出正確的回答。一、教材分析本課時的主要語法項目是掌握rice beef chicken fish 四個四會單詞的拼讀和書寫。...

教學目標：1、能聽得懂、會說和會讀日常交際用語：it’s late . what time do you ……?i …… at ……./ at …… see you ……/ bye ……。2、能聽得懂、會說、會讀和會寫句型 what’s the time ? it’s ……。...

教學內容：綜合實踐課教學目標：1訓練學生基本語言技能為目標，培養學生大膽用英語表達的勇氣，養成用英語思維的習慣。2.以聽說讀寫的形式，綜合訓練學生對本課單詞、句型的理解和應用。3.鼓勵學生合作學習，共同發展。...

第一課時【課題】unit three is this your skirt?【教學重點】與衣物有關的六個詞組。【教學難點】表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。...

一、教學理念《英語課程標準》提出“學生的發展是英語課程的出發點和歸宿”。因此在本堂課的教學設計中，我充分圍繞“學生是英語學習的主人”這一主題，讓學生在情境中積極主動地探究語言知識，培養了他們高度的參與意識，提高了他們的學...