PEP第四冊英語 Unit 3 教案 (6課時)
第一課時【課題】unit three is this your skirt?
【教學重點】與衣物有關的六個詞組。
【教學難點】表示顏色的形容詞與表示衣物的名詞連用。
【教學準備】
各種帶顏色衣物的圖片（教師）和各種衣物若干（學生）
衣物及顏色的單詞卡片
錄音機和磁帶
畫有各種顏色衣物的圖畫
【教學過程】
（一）warm-up：
教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲《color song》，聽后學生說出聽到的顏色名稱。
教師出示顏色卡片，學生認讀單詞。
學生自己找一樣物品向大家介紹它的顏色。
（二）presentation：
let’s learn
教師呈現圖畫，問學生：what color can you see? 學生會自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課：what’s this? it’s a t-shirt. a yellow t-shirt.
教師繼續指圖，并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。學生可能對i like the white sweater with the green skirt.這一句不太理解，教師略作解釋，無需強調。
教師呈現各種衣物的圖片，學生看圖感知衣物名稱。引導孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問：what color is it? what’s this? 學生回答兩個問題，教師引導學生說出：yellow t-shirt 并出示其它的圖片，學生試著說出其它幾個詞組。
看書中圖并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子，用動作幫助學生理解單詞with的用法所表示的意思。
找幾個學生到前邊來當模特，再請兩個同學來表演剛學的兩句話。（或者播放課件，學生配音）
（三）practice：
let’s do
教師播放錄音或錄像，帶領學生做游戲。
教師發布指令，學生做動作；一學生發布指令，教師和其他學生一起做動作。
小組比賽，每人聽一個指令做動作，接力進行，看哪個小組動作做得正確。獎勵優勝組。
兩人一組互相快速發布指令并做動作，到前邊進行表演。
（四）extension：
讓學生介紹自己的衣服顏色及名稱，或者喜歡誰的衣服就介紹誰的衣服。
做本單元活動手冊配套的練習。
第二課時【課題】unit three is this your skirt?
【教學重點】句型：is this your skirt? yes, it is. is that your t-shirt? no, it’s not.
【教學難點】指導學生正確使用名詞所有格。
【教學準備】
1.衣物及顏色的單詞卡片
2.各種衣物（學生）
3.對話中人物的頭飾
4.錄音機、磁帶、vcd
5. 畫筆和紙
【教學過程】
（一）warm-up：
1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學生猜一猜是哪件衣物的卡片。
2、學生聽錄音做動作或者聽教師、同學指令做動作，復習鞏固上節課所學習的內容，為后面的學習做好準備。
（二）presentation：
let’s talk：
1、學生按指令做完動作，教師順手拿起一學生的衣物問：is this your shirt? 引出新課。
2、教師為學生播放vcd，學生邊看邊理解，觀看后請學生講一講，檢驗學生是否理解。
3、在黑板上呈現新單詞，學生認讀。教師放錄音，學生模仿，可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象，如：where is my skirt? 教師或學生可做在一堆衣服里尋找的動作，is this your skirt? 可以做拿一件衣服詢問的動作。