PEP第四冊英語 Unit 3 教案 (6課時)
（一） 熱身/復習（warm-up/revision）
1、復習a部分let’s do的歌謠。
說一說，演一演
2、talk about your clothes
孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。
（二） 呈現新課 （presentation）
1、教師出示let’s learn部分的掛圖。
問孩子what can you see?孩子說出學過的單詞，教師指著圖讓孩子觀察，導出單詞的復數形式，讓孩子說一說。
2、教師問：“where are the skirts/…?”讓孩子們到前面來指。當遇到孩子們陌生的詞，教師出示新詞的復數形式，讓孩子讀一讀，強調結尾“s”讓孩子注意。
教師在黑板上貼出所有衣物的圖片和單詞，引導孩子體會“s”的意義。（jeans pants shorts socks shoes等詞都是成對出現的，沒有單數形式。而skirt等詞則不同，指導學生理解）
3、孩子們兩個人一小組，就課文的圖問一問、指一指。
4、播放課件, 孩子看課件理解含義。
孩子分角色跟讀。
5、操練新單詞（教師注意指導孩子單詞結尾”s”的讀音）
各小組表演、各小組展示。
6、播放let’s chant錄音或錄像，學生學唱。
（三）趣味操練 （practice）
1. listen and point
where is your skirt? where are your socks?孩子邊聽，邊指出。
2. 孩子小組內互問，互指。
孩子把自己的一些衣物事先藏到同學的課桌等地方，然后用學過的句子描述，讓其他同學找出這樣物品。
(四) 擴展性活動（add-activities）
讓孩子根據自己的衣服，仿照本課歌謠，創編歌謠。
各小組展示。
第五課時【課題】unit3 is this your skirt? 第五課時
【教學重點】掌握本課時的主要句型：these are your pants. and those are my shoes.
【教學難點】引導孩子在情境中理解主句型
【教具準備】
本課生詞的單詞卡片
課文的配套掛圖
3、配套的教學課件
4、相配套的教學錄音帶
5、教師和孩子小時候的衣服
【教學過程】
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1、let’s chant
讓孩子在說的過程中，鞏固單復數形式的表達。
2、guessing game
孩子們都閉上眼睛，一個孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。
（二）呈現新課 （presentation）
教師拿出幾件學生小時候的衣服，讓孩子猜猜是誰的，導出句型：“these are your pants.”然后，教師拿出幾件自己的衣服，讓孩子猜猜。到處句型：“those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復重復以上兩個句子，讓孩子對主句型有所了解。
教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說，在句子：“they are so small.”出通過動作引導孩子理解句意。
分角色給課件配音，小組練習和表演。
let’s find out
出示配套的掛圖，讓孩子用學過的句子進行描述。
兩個人一小組說一說。
（三）趣味操練 （practice）
1、失物招領
把孩子們的一些衣物放到講臺上，讓孩子描述，描述正確了就可以取回。