PEP第四冊(cè)英語 Unit 3 教案 (6課時(shí))
4、操練句型is this your shirt? yes, it is./ no, it’s not. 進(jìn)行替換練習(xí)。
5、認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。
let’s play：
學(xué)生畫出自己喜歡的衣服，并涂色。然后以組為單位交給教師展示，教師從各組中任意抽取幾張并問：is this your …?，學(xué)生回答。由師生操練過渡到生生操練。
�。ㄈ﹑ractice：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具、頭飾。
2、ask and answer：小組比賽，a、b兩組互問問題，比比哪個(gè)組答的又快又準(zhǔn)確。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。
�。ㄋ模〆xtension：
教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對(duì)話，并進(jìn)行表演。
第三課時(shí)【課題】unit three is this your skirt?
【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確掌握單詞及句子在四線三格中的書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解對(duì)話及書寫的單詞和句子的意思。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
衣物及顏色的單詞卡片
錄音機(jī)和磁帶，配套錄像
配套掛圖
動(dòng)物頭飾
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬﹚arm-up：
教師使用上節(jié)課學(xué)生畫的圖畫來引入對(duì)所學(xué)句型的鞏固操練， is this your skirt?
yes, it is. is that your t-shirt? no, it’s not.
2、學(xué)生以小組接力賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固單詞的認(rèn)讀和拼寫。
�。ǘ﹑resentation：
read and write：
教師播放《color song》，學(xué)生聽后說出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單詞，
學(xué)生互相交流。
教師出示配套掛圖，并提示：there are so many clothes in the tree. they are very
beautiful. do you know whose clothes it is? 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，根據(jù)圖畫理解文意。
學(xué)生通過閱讀，試回答教師提出的問題，然后聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗(yàn)回答教師提出的問題是否正確。
可采取a、b兩組比賽的方式。
學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。
為錄像配音。
學(xué)生分組進(jìn)行操練，佩戴頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。
教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個(gè)，教師帶領(lǐng)書寫一個(gè)，注意講解。
�。ㄈ﹑ractice：
guessing game：
教師手持多張顏色的單詞卡片，任抽一張，讓學(xué)生猜是什么顏色，拼讀出該單詞可為小組加一分。統(tǒng)計(jì)各組得分，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝。
2、各組分別派代表二人參加書寫比賽，每組同時(shí)進(jìn)行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標(biāo)準(zhǔn)的為優(yōu)勝組。
�。ㄋ模〆xtension：
學(xué)生學(xué)唱歌曲：《繽紛的色彩》（《colors》）。
【板書設(shè)計(jì)】
unit 3 is this your skirt?yellow red white blue green
is this your t-shirt?
no, it’s not.
上述內(nèi)容的四線三格書寫
第四課時(shí)【課題】unit 3 is this your skirt? 第四課時(shí)
【教學(xué)重點(diǎn)】單詞pants socks jeans shoes shorts的復(fù)數(shù)形式
【教學(xué)難點(diǎn)】在情境中應(yīng)用單詞的復(fù)數(shù)形式。
【教具準(zhǔn)備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學(xué)課件
3、相配套的教學(xué)錄音帶
4、課文配套掛圖
【教學(xué)過程】