PEP第四冊英語 Unit 3 教案 (6課時)
2、yes or no
教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，these are my socks./。。。
(四) 擴展性活動（add-activities）
孩子帶來自己小時候的衣服。
兩個孩子一組進行介紹，運用學過的句子。
仿照課文內容，表演故事。
各小組展示。
第六課時【課題】unit3 is this your skirt? 第六課時
【教學重點】聽說認讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress t-shirt
【教學難點】單詞拼讀及書寫指導
【教具準備】
本課生詞的單詞卡片
配套的教學課件 unit 4/b/ let’s learn］
相配套的教學錄音帶
學生的小英語練習本
課文主題圖
大小寫字母卡片
【教學過程】
熱身/復習（warm-up/revision）
free talk
what color do you like?
what color is your /…?
let’s chant
b部分的let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。
（二）呈現新課 （presentation）
觀看let’s learn部分錄像，理解情景。
教師帶讀生詞，讓孩子認讀。
小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。
兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習。
出示句子的句卡，讓孩子試讀，教師提示學生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示孩子注意標點和占格。
模仿課文內容，學生自己設計對話，進行表演。
（三）趣味操練 （practice）
拼一拼，猜一猜
教師拼一個單詞，讓孩子迅速說出詞
孩子小組做游戲
聽一聽，拼一拼
每個小組一套字母卡片，請一個孩子說詞，小組拼，比比誰最快。
pass the message
教師分別給每個小組一張句卡，“what color is it? ”
各小組抄寫傳到最后一名同學，寫出答案。
(四) 擴展性活動（add-activities）
設計你心目中的時裝：
每個孩子設計一套衣服，給自己的娃娃穿上，然后運用本單元學過的句子進行介紹。
大家一起評出“最佳時裝設計師”及前三名。