牛津小學英語4A　Unit 7 It’s late優秀課評比教案

unit 7 it’s late (第一課時)
　　天目湖中心小學 毛江東
　　一. 教學目標：
　　1. 能聽得懂，會說，會讀和會拼寫單詞和句型：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten . what’s the time ? it’s …
　　2. 能聽得懂，會說和會讀日常交際用語: it’s late. what time do you…? i …at…/at…
　　3. 通過歌曲，對話等多種形式，激發學生學習英語的興趣。
　　二. 教學重，難點：1. 能掌握數字1—100。
　　2.會運用句型what time do you...? i...at.../at...進行交際。
　　三. 教學用具；多媒體課件
　　四. 教學過程：
　　step 1 free talk
　　step 2 sing a song <<ten little indians >> (多媒體)
　　step 3 revision
　　1. ask and answer (設學生遲到情景)
　　teach : late -----i’m/you’re/she’s/he’s…late .
　　2. revise some phrases .
　　chant: get up, get up, i get up.
　　go to school, go to school, i go to school.
　　have lunch, have lunch, i have lunch.
　　go home, go home, i go home.
　　watch tv, watch tv, i watch tv.
　　go to bed, go to bed, i go to bed.
　　step 4 presentation
　　一 .teach numbers:
　　.(多媒體呈現動物) 1. count 1----20. (數字單詞呈現)
　　2.（跑來一只）teach “ twenty-one” （出示23， 25，28）
　　(多媒體呈現30，40只動物)3.teach “thirty , forty” （出示36，37，42， 49）
　　總結規律：整十數20----90后以—ty結尾
　　4. 出示數字：50 60 70 80 90 100 (a hundred)
　　5 numbers: 6 10
　　8 35 （由滴答 “ ：” 加入）
　　2 40
　　4 15 (由數字過渡到時間)
　　二.teach the sentences:
　　(課件鐘) 1. ask and answer : what’s the time, please? it’s …
　　the way : t----ss/ss—t/s1---s2---s3…
　　2. practice into pairs.
　　3.teach “i…at/at…” t: i get up at 6:00.
　　teach “at ” at 6:07/ 4:45/ 11:32/ 8:55 (read from one by one )
　　at6:30----i get up at 6:30 .(s1---s2----s3----s4…)
4.teach “ what time do you get up ?i get up at …”
　　(1) the way : ask and answer . (2) practice into pairs .
　　5. teach “ breakfast-----have breakfast” (課件出現鐘，早餐，人物)
　　the way : break—break---breakfast.　 have breakfast, have breakfast ,
　　it’s time to have breakfast. （以你拍一，我拍一形式出現）
　　（1）what time do you have breakfast ? i have breakfast at…
　　the way : ask and answer .
　　(2) practice .
　　6: t: do you want to know other friends’ situation? let’s ask them loudly:
　　(多媒體呈現六位學生) ss ask , then listen .
　　get up 6:20 have breakfast …what time do you go to school ?
　　i…at
　　have lunch
　　chant : what time do you …? i …at … （先跟說后跟音樂說）
　　step 5 introduction
　　show the teacher’s situation. (the way : ask and answer )
　　step 6 do a survey
　　ask some students to ask and answer .
　　step 7 introduce someone’s day