四年級英語《unit9 Breakfast》學(xué)案
3 交際法
整個(gè)課堂上的對話要注重語言的交際性，靈活運(yùn)用語言。通過課文所提供的情境，以及我設(shè)計(jì)為自己的birthday party做準(zhǔn)備這一情境，由課文轉(zhuǎn)入實(shí)際生活，通過讓學(xué)生編對話表演，達(dá)到真實(shí)交際。提高學(xué)生的英語交際能力。
三 教學(xué)程序
step 1 warming up
well begun, half down.良好的開端等于成功的一半。上課剛開始，讓學(xué)生在輕松的音樂聲中步入課堂，使他們的聽覺、視覺、思維都進(jìn)入英語的狀態(tài)。我選用了兩首歌曲。第一首是前一單元的“what's in the classroom?”，第二首是“cheese and sandwiches.”，由這首歌自然過渡到復(fù)習(xí)食物類和餐具類單詞。
step 2 revision
分三個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)：
1利用事物，師生自由對話
可用句型：what's this? what are those/these? what's on the desk? 注意對單詞單復(fù)數(shù)形式的操練。
2 magic eyes游戲：what's in the bag?
引出單詞：egg bread 并板書。
根據(jù)學(xué)生的回答滲透句型：there's no …in/on…
并且抓住課堂契機(jī)，鞏固這一句型。板書句型。
如：is there any water in the glass?
no. there's no …in…
3 magic ears聽敲擊餐具的聲音，猜單詞。帶出新單詞：fork knife并板書。
通過視覺、聽覺不同角度調(diào)動學(xué)生感官，是學(xué)生的思維興奮起來。適時(shí)教學(xué)生如何使用刀、叉。自編了一個(gè)chant:
left, left ,a fork
right, right, a knife
cut, cut, cut a slice
em, em, very nice.
chant短小、押韻又歡快，學(xué)生樂于接受。
step 3 presentation
1 借助課件，設(shè)計(jì)情境，復(fù)習(xí)中帶出新知。
t: i'm a little hungry. let's go to mrs. brown's kitchen.
what's in the kitchen? look and guess. i can't see any food. where are the foods? where's…?利用表情和語調(diào)啟發(fā)學(xué)生猜想 where's…?并板書。也可以讓學(xué)生親自操做電腦，調(diào)動學(xué)生積極性。
2 由課件上的雞蛋過渡到實(shí)物雞蛋。
a. t: look, i have two eggs.把雞蛋放到盤子上問：where are the eggs?
b. 再把雞蛋放到別的位置，問：where are the eggs?并板書。
c. 學(xué)生模仿，用自帶的事物問老師，互相問。
3 游戲“hide and s
eek”
學(xué)生自藏所帶的實(shí)物，讓其他人猜。
在復(fù)習(xí)舊知時(shí)自然帶出新知，用清楚的演示和簡單的對話一
子引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句型，并通過及時(shí)操練鞏固，使學(xué)生加
對句型的理解。
step 4 practice and consolidation
這一環(huán)節(jié)旨在進(jìn)一步鞏固句型，通過課件中的情境，混合操練單復(fù)數(shù)句型。課件設(shè)計(jì)的情景是li min家的廚房，李敏在為自己的生日晚會準(zhǔn)備食物，這里有意突出為生日晚會做準(zhǔn)備而找食物，為下面根據(jù)情景表演對話做準(zhǔn)備。
step 5 read and say
1 listen
2 read
3 answer my questions
4 read in roles
5 act out
先聽后讀，再提問，幫助理解，分角色讀，再讓學(xué)生表演。通過前面對課文重點(diǎn)句型和單詞的操練，已降低了課文的難度，這次表演是指名個(gè)別同學(xué)隨機(jī)組合，是分角色朗讀的提高，為下一步在新情境中編對話做鋪墊。
step6 make up dialogues
課件中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，假設(shè)今天是你的birthday, you want to have a birthday party, but you do not know
where the foods are, you go to ask your mum and dad.句型混合操練時(shí)，我已初步出現(xiàn)了為birthday party 做準(zhǔn)備這一情境，然后通過課文的表演，過渡到在新情境中編對話。主要采取先分小組練習(xí)，然后進(jìn)行小組匯報(bào)表演的方式完成這一環(huán)節(jié)。