新標準四年級英語第八冊知識梳理教案
四年級第二學期英語知識梳理
一、四年級教學過程中發現的問題：
m1
1. 第三人稱單數動詞形式
2. don’t 后用動詞原形。 可以試著將let, be going to , will后用動詞原形一起記，幫助孩子總結用動詞原形的結構
3. glasses和grass容易混淆
m2
1. 句子的順序：this… is …孩子們多數習慣寫成this is …
2. cost第三人稱單數忘記加“s”和名詞的復數加“s”
3. 數字的辨識：整千整百掌握不錯，遇到百里有and的數字辨識困難
m3
1. 有引號句子中的標點符號和大小寫的問題
2. laugh這個單詞出錯多，音形都容易記錯；scared和scary學生們都是想當然的都讀成后者
m4
1. a/an的使用，以及the在元音前的讀音
2. 樂器和球類前加不加“the”出現問題
3. look like第三人稱單數和位置問題
4. 特殊疑問詞的混淆，人稱轉換不準確
m5
1. 現在進行時態：或是不加“be”或是動詞不加“ing”
m6將來時態較簡單
綜合來看，四年級在語法上出現的問題比較多，單純一個時態學生們掌握較好，時態多了，學生們就全混了，特別是現在進行時態的結構，一般現在時態的第三人稱單數，和名詞復數加“s”以及特殊疑問句。
二、知識的梳理新課標第一網
在大約10節課的復習時間里，安排大體如下：
第一課時 復習祈使句 ( m1 u1, u2 m6 u2 )
復習be+adj.的句型結構 ( m2 u1 m7 u1, u2 )
復習數字 ( m2 u2 )
第二課時 復習現在進行時 ( m5 )
復習方位介詞 in the east/west/south/north of
to the east/west/south/north of ( m8 )
第三課時 復習一般過去時 ( m3 m4 )
第四課時 復習一般將來時和be going to+動詞原形 結構
( m6 u1 m10 u1, u2 )
第五課時 復習問答句why…? because… ( m9 )
復習一般現在時 ( m1 m2 m7 m8 m9 )
第六----第十課時 單項練習和綜合測試
復習方法 新課標第一網
期末復習時我通常把復習時間分成兩部分，前段時間是帶領學生復習全冊書的基礎知識（單詞、重點句）和重難點，復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，操練和鞏固教材的重點單詞、重點句，可以幫助學生回想起所學過的知識點，印象更加深刻。方法是高頻率的聽寫單詞、重點句，一遍一遍的過關，“一個都跑不掉”，并檢查課文的背誦情況；同時帶領或引導學生總結一些知識點和語法現象，幫助學生回憶相關知識。（特別一提一般現在時的復習。一般現在時的學習貫徹整個小學階段的英語學習，其用法非常廣泛，諸如描述人物外貌性格、愛好、職業，談論日常生活和學習情況，談論喜愛的食物，天氣、季節的特征，星期、日期、生日等，描述方向、位置、介紹科普知識等，其難點是主語為第三人稱單數時謂語動詞的變化。復習時，我將結合課文中的句子，注意一般現在時的句式變化，把主語是第三人稱單數和非第三人稱單數的陳述句、特殊疑問句、一般疑問句串到一起，在創設的情境中操練、運用。)；此外，無論是讓學生進行口頭練習或書面練習，可以充分利用教材中的資源，例如每個模塊unit1 part3 practise的圖片和unit2中的圖片或短語，反復進行不同人稱之間轉換和不同時態之間轉換的練習，既方便省事，簡單易行，又能起到強化鞏固的作用。后段時間本著精講多練的原則進行復習，以單項練習和綜合測試的形式讓學生做一些練習卷是必不可少的，然后從練習中查找出學生知識掌握的薄弱環節，再講再練。學生練習的正確率會越來越高。