4A Unit 2 In a toy shop 第一教時(shí)

一 教學(xué)內(nèi)容
   《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4a第二單元第一教時(shí)。
二 教學(xué)目標(biāo)
1. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)單詞：a dog, a cat, a tiger, a lion
2. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀：what’s this/that? it’s a…
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生之間與他人合作的愿望，敢于與他人交流的勇氣。并且通過(guò)可愛(ài)的動(dòng)物玩具，能夠讓孩子喜歡上動(dòng)物，滲透他們保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。
三 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)單詞：a dog, a cat, a tiger, a lion
2. 能正確應(yīng)用：what’s this/that? it’s a…
難點(diǎn):  1.  a tiger, a lion的發(fā)音。
2. 句型what’s this/that? it’s a…的正確運(yùn)用，能區(qū)分出this/that的不同。
四 教學(xué)準(zhǔn)備
把教室的墻壁上貼上動(dòng)物的圖片，單詞卡片，動(dòng)物玩具，預(yù)先在黑板上寫(xiě)好課題 unit2等。
五 教學(xué)過(guò)程
step1. warm up.
1.greetings.
2.say a ryhme 《a little book》
3.make a ryhme
step2. free talk.
1.復(fù)習(xí)。
may i have…? yes , this…is for you. sure . here you are. thank you.
this …is for you. thank you.
this…is for….   all right.
2.引出新授。
t: hello! （和一生談話）how are you?
s: fine, thank you. and you?
t: fine, thank you. and you.
t: i’m fine, too.
t: let’s go to the zoo.
s: great! let’s go.
t: let’s go to the zoo. boys and girls!
ss: great! let’s go.
step3. presentation.
1.教授單詞與句型。
t: look! what’s this?
s: it’s a dog.
t: do you like dog?
s: yes, i do./ no, i don’t.
t: can you spell “dog”?
s: yes. “d-o-g” dog.
t: read it and spell it together.（出示單詞圖片）
ss: （拼讀）（教師板書(shū)單詞的拼寫(xiě)）
t: what’s this?（教師走近小貓的圖片）
s: it’s a cat.
（同法教讀教拼cat.）
t:（ 教師走近老虎的圖片,同法教授tiger）
t: （并出示句型what’s this? it’s a…）
t: let’s ask and answer in pairs.
ss: (學(xué)生之間指著圖片操練)
t: what’s that? (指著獅子的圖片)
s: （學(xué)生若預(yù)習(xí)過(guò)可以說(shuō)出來(lái)，教師就可以糾正讀音并教讀教拼，若回答不出，教師可走近圖片，并說(shuō)oh, it’s a lion.）
t：（同法教授bear及句型what’s that? it’s a…）
2.練習(xí)對(duì)話。
a:（回到開(kāi)始邀請(qǐng)學(xué)生到動(dòng)物園去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，先由教師與一學(xué)生作示范）
t: hello! （和一生談話）how are you?
s: fine, thank you. and you?
t: fine, thank you. and you.
t: i’m fine, too.
t: let’s go to the zoo.
s: great! let’s go.
t: look! what’s this?
s: it’s a dog.
t: what’s that?
s: it’s a…
t: i see.
（與學(xué)生在教室里游玩了一下，然后問(wèn)學(xué)生）
t: what’s the time? （可提醒學(xué)生看黑板上寫(xiě)的時(shí)間，四點(diǎn)整）
s: it’s four o’clock.
t: it’s time to go home. goodbye!
s: goodbye!
b: (學(xué)生模仿練習(xí)對(duì)話，表演，評(píng)價(jià)， 可抽2—3組練習(xí))
c: work in pairs.( part c)
step4: action.
 (把講臺(tái)布置成玩具商店)
t: look! we are in a toy shop. （板書(shū)課題in a toy shop 教讀課題）
t: boys and girls. do you like toys? let’s play a game: go shopping.