牛津小學英語4B/Unit9 第一教時
a game: 利用多媒體復習學過的食品類單詞。圖片一閃而過，學生猜。milk / eggs / noodles / bread / rice/sweets …（學生對于這樣的游戲很有興趣，反應很積極踴躍。此游戲對于復習單詞很有幫助。）教單詞的拼寫 bread, rice, an egg. t: i have milk, bread and eggs for my breakfast. what's for your breakfast? s: juice, eggs and ...（學生運用以前學過食品類單詞描述自己的早餐，既復習了食品類單詞又訓練了新的句型。）出示單詞 bread, egg學生用what's for your breakfast?互相問答 （2） t：now, look at the picture. what's this?(多媒體出示一只蘋果) s: it's an apple. t: where's the apple?(出現桌子，蘋果在桌子上） it's on the table. 領讀 on the table t: what's this? s: it's a banana. t: where is the banana? guess! s: it's ... t: （多媒體呈現，香蕉在盤子里） oh, it's in the plate. 出示單詞 plate, 學生跟讀 （3）老師出示圖片用同樣的方法教bowl, spoon和glass.2. t: where's my watch? (課前隨意將手表取下放桌上)s:it's on the desk.（此處設計為教師上課前將手表隨意擺放，上課過程中尋找手表，由學生發現，以免出現明知故問的現象。） t: oh, yes. thank you. t:where are my keys? s: they are in the pencil case. t: 出示句型：where is/ where are...? it's.../ they're... s: 跟讀并操練。 3 . 教師取出準備的本課圖片ask and answer. 要求學生用"where's my / your …?"進行問答。step3: a short break 1. chant:(用上課初的chant 圖，換句型說新chant) where are the hamburgers? they're near the bag. where is the egg? it's in the bag. where is the bag? it's on the desk.（此處的chant是學生根據上一課chant改編的，由學生自主根據本課句型內容進行改編，體現了學生在學習中的主體地位，也發展了學生的創造能力。而且對于學生而言，chant是他們很喜歡的形式，誦讀起來有節奏，朗朗上口。） 2. play a game.聽音，讓學生說出該餐具的名稱，小組比賽，哪組說得既快又準確。（這一游戲既能激發學生的興趣又復習鞏固了本課的單詞，而且學生在猜測單詞的過程中能夠在腦海里回顧本課的單詞，一舉多得。）step4: learn to say1. 學生聽課文錄音(圖1--4)。 2. 跟讀課文。step 5: a game藏一藏，猜一猜要求學生把帶來的餐具或食物放在老師準備的一個包的上面、里面和旁邊，另一個學生去猜，分組比賽。 （本游戲類型于學生喜愛的"捉迷藏"游戲，大家藏東西，讓某一個學生來猜，大家玩得饒有興趣，在不知不覺中復習鞏固了本課的句型和單詞。）