pep四年級(jí)英語下冊(cè)Unit 5 How much is it? 教案
3、教師為每一組學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)只穿內(nèi)衣的男孩的圖片，要求組內(nèi)的每一位學(xué)生為這個(gè)男孩畫一件衣服并剪下來，給男孩“穿”上（貼在男孩圖上）。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況用英語來描述自己設(shè)計(jì)的衣服。
4、看本課掛圖，說一說都有哪些小動(dòng)物。他們?cè)诟墒裁础?br> 5、 聽錄音，回答以下問題。
（1）monkey _______ but _______
（2）elephant _______ but ______
（3）rabbit _______ but _______
（4）giraffe _______ but _______
（5）zoom _______
6、跟讀。學(xué)生聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。
7、 教師放錄音，學(xué)生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞和句子。學(xué)生在練習(xí)本上書寫。
8、教師出示詞卡請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀后進(jìn)行小組拼讀比賽。
9、學(xué)生用實(shí)物和頭飾分角色表演本部分的內(nèi)容。
三、 擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）
1）做本單元a read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
（2）書寫“big, small, short, long”并將本課課文讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。
（3）唱本單元的歌謠。
課題 unit 5 how much is it? 第四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽說認(rèn)讀本課時(shí)主要單詞。
2、能夠聽懂let’s do 的指示語并作出相應(yīng)動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn) 能夠聽說認(rèn)讀sneakers,sandals, slippers, boots.
教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確讀單詞sneakers,sandals, slippers, boots以及“a pair of”的用法。
教具準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)詞卡及實(shí)物、錄音機(jī)。
2.學(xué)生準(zhǔn)備本課動(dòng)物頭飾及實(shí)物。
導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
說出下列鞋子的名稱。
一、熱身 (warm up)
1. 播放a部分let’s chant 的內(nèi)容，學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作。
2. 教師和學(xué)生做日常用語對(duì)話。
t: look at that dress. it’s colourful.
s: yes, it is.
t: how much is it?
s: it’s ninety yuan.
t: that’s expensive.
二、新課呈現(xiàn) ( presentation )
1、教師問：what’s on your feet? 學(xué)生可以用漢語來回答。然后教師拿出提前準(zhǔn)備好的涼鞋，指著說：it’s warm now. i want to wear sandals.領(lǐng)讀單詞sandals,并把sandals的單詞卡片貼在鞋上。
2、用相同的方法教授單詞slippers，boots,sneakers。
3、讀上面單詞，用升升降讀法或開火車讀。
4、教師發(fā)指令：show me your sneakers/touch your sandals.等。學(xué)生迅速舉起手上的卡片。
5、跟錄音跟讀。
6、教師將圖片貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生做對(duì)話練習(xí)，然后以小組為單位用圖片做同樣的練習(xí)。
7、播放b部分let’s do錄音，學(xué)生聽并做動(dòng)作。然后教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，或者一名學(xué)生發(fā)指令其余學(xué)生做動(dòng)作。
三、鞏固和擴(kuò)展( consolidation and extension )
3、 猜一猜游戲。
教師或?qū)W生把實(shí)物或單詞卡藏起，說：i have a pair of … guess. where are they?比比誰能最先找到藏起來的鞋子。
2. 教師扮演一名顧客，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)戴好紙帽扮營(yíng)業(yè)員，練習(xí)對(duì)話：
can i help you? yes,i want a pair of….